父母的語言魔法之核心方法——3T原則該如何運用？

上一篇文章我跟大家分享了父母語言對寶寶大腦發育的重要影響，包括孩子智力、思維模式、意志力、自我調控能力以及孩子的道德品質。

今天我們來聊一聊父母語音魔法的獨家秘訣，核心方法，或者說核心原則——3T原則。

書中提出的

3T原則，簡單來說就是共情關注、充分交流、輪流談話。

第一步就是共情關注，沒有這一步，後面的原則也就成了無米之炊，而

共情關注的關鍵在於“父母的迴應”

。父母要有意識地去觀察孩子在關注什麼，然後也去關注這個事情，並跟孩子談論，他及時對孩子的行為做出迴應。

孩子缺乏共情關注會出現學習能力弱，自控能力差、無。父母在孩子很小的時候就共情關注，不僅利於開發孩子的大腦，對孩子的情商和認知能力的發展也具有決定性的作用。成年人身上的責任感會讓我們自覺地把注意力轉移到必須要做的任務上，但孩子們不同，他們只關注自己感興趣的事情。如果他們沒有興趣，無論多有意義的故事和活動，對他們來說都是耳旁風，達不到開發孩子大腦的目的。

共情關注可以概括為三個步驟：觀察、理解，行動。

寶寶的訊號可能是語言，也可能是非語言的，比如揉眼睛打哈欠等；所以我們先要認真觀察這些訊號，才能理解這些訊號，最後依據這些訊號採取相應的行動。比如孩子哭了到底是累了、餓了、無聊了還是尿床了？但這裡

需要注意一點的是，無論孩子的行為出於什麼，目的是否恰當，作為父母的我們都應該給予孩子溫暖的迴應

。

第二步就是充分交流。交流的目的是讓孩子掌握不同類別的詞彙，並學會它們的使用方式。

如果把人的大腦比作一個存錢罐的話，我們只往裡面塞硬幣，即使把它塞滿了存錢罐的錢也不會多到哪裡去。同樣的道理，如果父母只顧著往孩子的腦袋裡塞一些簡單的單詞，裝得再多，大腦裡的詞彙的水平也不會高到哪裡去。但如果父母讓孩子接觸一些更廣泛、更多樣化的詞彙，長時間的日積月累，會使得孩子的語言水平達到一個嶄新的高度。

第三步，就是我們之前的這種充分交流是雙向的。書中分享了一個

重要乾貨：

對孩子來說，平行談話是讓他們沉浸於語言環境的最好方法。什麼是平行談話呢？就是跟孩子談論當下發生的事情，把焦點引到孩子身上。

比如說寶寶，媽媽忘記拿鑰匙了，你能幫媽媽去拿下鑰匙嗎？父母和孩子最好一邊談論著當下發生的事情，一邊有眼神的交流。如果有人對你說，你能去那邊兒把那個帶回來嗎？我們會覺得很迷惑，去哪兒？拿什麼東西？孩子也會有這樣的迷惑。所以跟孩子交流的時候不要用代詞，而是直接說稱呼。比如房屋、車、路、披薩、餅等等等等。

當孩子三五歲的時候，他們就會用語言來描述當下沒看見或者未曾體驗的事物，這樣的語言叫做。俚語性的語言，所以家長要重視這種語言的使用，可以用一些雙方都熟悉的語言，比如一起做某事的經歷、孩子最近喜愛的玩具、以前認識的小夥伴等等。由於沒有直接環境，孩子要根據自身的詞彙水平來理解未知的概念。如果一個孩子能夠很好地理解和迴應脫離語境的語言，那麼他在學校的成績也就沒什麼好擔心的了。

看到這裡，你是不是覺得還有些抽象和迷茫，不知道該如何使用呢？

書中最後告訴了我們一個最簡單操作的方法——語言的擴充套件和支架。

1、語言擴充套件：比如孩子只說“好吃”，我們可以說，這個芒果味的棒棒糖味道很不錯，甜甜的，但有點硬。

2、語言支架：在對孩子的回覆上增詞。比如如果孩子能說蘋果紅紅的、又甜又大等兩三個詞，我們則用短句來回復孩子。

輪流談話是3T原則中最重要的一環，對於開發兒童的大腦起著決定性的作用。無論是誰發起的互動，成功的關鍵都在於父母能耐心地等待孩子迴應，一定要做到一來一往！在這樣一來一往的互動中，寶寶不僅得到了智力開發，還建立起來了他們對父母的依戀。

還有一個好辦法能夠幫助父母完美地實現輪流談話，那就是開放式的問題，把怎麼做和為什麼拋給孩子。

比如說熊寶寶熊寶寶看到筆壞了，他會怎麼辦呢？如果熊寶寶一家發現了田螺姑娘，他們會對他說些什麼呢？這些問題足以讓孩子們在自己思維的世界裡天馬行空了，最後孩子會給出一連串的鬼主意。所以

開放式的問題能夠讓孩子開始獨立地思考，最終孩子會逐漸學會如何獨立地解決問題。

好了，以上就是今天的分享。下一期我將進一步分享如何更好地運用。

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