能夠成為一名正式老師的不一定是從師範專業畢業的學生

，這是一個普遍存在的現狀。這是因為

非師範專業的學生

，也能夠

有考取教師資格證的機會

。而且教師這一個職業確實本身具備了不少的優勢。

因此也能夠吸引到很多非師範專業的學生選擇考取相關的證書，為日後提供更多的工作選擇。但是這種

對於非師範生沒有任何限制的情況

，

對於師範專業的學生來說，其實會帶來一些不良的影響

，要知道非師範專業的學生如果能夠獲得教師資格證，可以與師範生一起參與到學校提供的工作機會競爭中，

導致師範生需要面對更激勵的競爭，

這種現狀其實對於師範生來說並不算公平。

禁止“非師範生”當教師呼聲漸高，網友看法不一，有人歡喜有人愁

現在

不少高校畢業生都意識到就業環境並不樂觀

，因此畢業以後是否能夠順利找到一份足夠合適的工作也成為了一件比較困難的事情，所以才會有如此多的高校學生願意選擇考公考編，至少可以獲得一份足夠穩定的工作，不需要擔心日後可能會出現被解僱的情況。也正因如此，

公立學校提供的工作崗位才會十分的受歡迎

，每年才會有

大量非師範專業的學生選擇考取教師資格證。

其實

在很多一線城市裡的學校裡，招有不少高學歷非師範專業畢業的老師

，這些老師可能是獲得了

名校研究生甚至是博士生學歷水平

的人，這些老師能夠如此受到一些大城市學校的歡迎，也是因為他們的學歷水平足夠高，甚至在

與普通師範本科生共同競爭時

，這些擁有更高學歷水平的非師範專業學生

會更有優勢

，而且這些在大城市的學校裡工作的老師們能夠獲得的收入水平也是相當可觀的，因此很多名校的畢業生可能都會開始考慮日後是否要選擇進入大城市的學校裡成為一名老師。

如今能夠獲得一份足夠優秀的工作並不是那麼簡單的事情，更何況教師這一份工作確實有更多的優勢，而且

對於很多家長來說

，他們也

希望教導自己孩子的老師都能夠擁有更高的學歷水平

，在他們看來名校畢業的老師擁有

更高的素養以及更為豐富的知識內涵

，對於學生將會帶來更多積極的影響。

如果學生是一位從

重點院校畢業的師範學生

，那麼

在求職的時候可能會更加順利一些

，要知道能夠同時擁有比較高的學歷水平，而且還有與工作對口的專業學習經歷這兩種特質的老師並不多，自然會更加受到學校的青睞。更何況師範生在

對待教學工作時也能夠更加快速的上手

，畢竟這與他們的專業有關。

非師範生有考取教資的機會，引起師範生的不滿，相關部門著手調整政策

很多人對於不少學校只看重老師的學歷，而並非其專業實力而感到有些不滿

，要知道

老師本人的能力比較強

，與其

是否具備過硬的教學實力

其實並

沒有太大的關係

。因此一些非師範專業的高學歷老師不一定具備優秀的教學實力，

就教學這方面來說，還是師範生更加有經驗。

因此很多人也

希望相關部門能夠提高對老師入職門檻的要求

，畢竟如今師範生人數並不少，而且由於受到相關政策的影響，很多師範生只能夠選擇進入學校成為一名老師。如果在這種時候非師範生還要參與競爭的話，其實對於師範生來說無疑是一個不小的打擊。

相關部門對於這個問題也是比較重視的，因此也

對相關政策進行了適當的調整

，雖然

非師範專業的學生依然可以有考取教師資格證的機會

，但是非師範專業的學生也需

要做到專業符合要求才能夠報考

，一些

過於冷門的專業

，或者

與學生需要學習的科目沒有任何聯絡的專業

的學生其實並

沒有報考的必要

。

相關政策進行了新的調整以後

，其實對於

普通院校的師範生來說無疑會帶來積極的影響

，至少能夠讓他們有更多的機會可以進入到公立學校成為一名正式的老師。而且他們也

能夠在學校裡更好地發揮個人的專業實力

。畢竟老師作為一個職業，其本身需要完成的工作並不少，而且難度也並不小，只有比較優秀的師範生才能夠勝任這項工作，所以

對於師範生來說，

還是需

要提高個人的專業實力

，這也在畢業之後才

可以獲得更多的工作機會，否則在競爭時必然會處於弱勢。