這種現象考慮兩方面原因：

第一、

孩子小學的基礎落下太多。

進了初中以後學習難度增加，課程增多，所以吃不消，很難跟上。

第二、

孩子的反應比較慢，接受能力不強。

到了初中以後，課程增多，難度增加，要想把每一門課程都均衡學好，這就需要付出比小學更多的努力，同時也需要孩子的智力水平能夠跟得上。

很多家長不願意承認自家孩子的智力水平不高。但這承認不承認，這都是擺在眼前的一個客觀事實。

有不少孩子的接受能力不強，反應比較慢，智力水平不高，這是不用去爭的事實。倒不是說這些孩子就笨了，或者怎麼樣，而是說人和人的接受能力，理解能力，學習能力和智力水平是有差異的，這是科學。

不知道您家孩子到底屬於哪種情況？

如果是第一種情況。

建議您考慮給孩子補一下小學特別是五六年級的課程，同時也要在初一的課程上多安排一些時間，多花費一些精力，多做一些鼓勵和陪伴。多給孩子一些期待和時間，讓他慢慢的朝前趕。

當然，這個過程非常艱難，期間可能會出現這樣或者那樣的問題，甚至會出現孩子學習上有畏難情緒和厭學情緒，這些家長都要提早做好心理準備。

正面引導孩子樂觀面對學習，積極面對困難，勤學上進，樂學善問，只要孩子能夠鑽進去，投入進去，相信很快就會提高的。

如果是屬於第二種情況。

解決問題的根本方法就是寬容，期待，鼓勵和陪伴。

由於孩子的反應比較慢，接受能力弱一些，學習起來感覺到比較困難。因此，作為家長就要多給孩子一些期待，多給孩子一些時間，多給孩子一些鼓勵和陪伴。

這樣的孩子學習可能比其他孩子更吃力，更費勁，但並不是說學不好。

這就好比蝸牛爬金字塔一樣，只要堅持不懈，努力超前，最終也會實現目標。

教育這樣的孩子，切忌一點就是不能夠急躁，更不能夠打擊他們的自信心和自尊心。只要不斷地鼓勵他，不斷的幫助他，不斷的期待信任他，相信只要透過努力一樣也可以成才，一樣也可以提高成績。