看一個報道，我國人均壽命75歲，但教師的平均壽命只有59.3歲。

教師中健康的僅佔10%，亞健康佔70%，病態佔20%，並且教師的健康狀況呈下降趨勢。

以我校為例，每年的體檢中，你就會發現，幾乎每位老師都有大大小小的毛病若干。很多人都說，老師就上幾節課，怎麼會有健康問題呢？實際老師的病只要源於心理壓力和超負荷的工作量。

第一：大部分老師都有嚴重的心理壓力。

現在各校對老師都有一套嚴格的量化考評，不僅僅是成績考評。

像很多日常工作，學校都會對老師進行評比，比如：作業、出勤、請假、教案、優質課、班主任等等。而且這些考評都和老師的切身利益密切相關，比如：職稱、績效、評優表先等等。

剛參加工作的的老師每次考試比學生都緊張，就是害怕學生考的不好，影響自己的考評。而且這種壓力將伴隨每位老師的整個教育生涯，所以老師們沒有誰是輕鬆的，人人都有很嚴重的心理壓力！

第二：大部分老師經常因為學生的問題而生氣。

目前的教師，幾乎沒有任何權利，特別是在教育學生上。

學生不寫作業，老師能有什麼辦法？學生不守紀律，老師能怎麼懲罰？都沒有很好的辦法，稍有不慎可能就被家長認為是在體罰孩子。

上星期，辦公室小張老師被學生寫紙條罵了，罵的還很難聽，僅僅是因為作業沒寫完老師罰他站了。

還有些學生在教室當眾頂撞老師，甚至謾罵老師。作為老師，能怎樣？除了自己生生氣還能怎樣？

大部分老師都存在被學生謾罵的現象，誰能保證自己一點不生氣呢？

第三：大部分老師每天工作都超過8個小時，初高中老師甚至超過10個小時。

中國的學校是沒有什麼嚴格的作息標準的，每個學校都不一樣。

小學，很多老師7點半就到校了，下午6點可能才回家。每天上班時間絕對超過8個小時。

如果是初中高中老師，絕對是披星戴月，每天工作超過10個小時的比比皆是。這就是大部分老師的工作現狀，他們基本都是超負荷工作。

長期的超負荷工作，身體怎麼可能健康？

第四：大部分老師根本沒有時間鍛鍊身體，都有嚴重的職業病。

老師們因為長期批改作業，伏案工作，基本都有嚴重的頸椎病、腰椎病、眼病、心理疾病、胃腸道疾病、呼吸道疾病、咽喉炎等，這些都是老師們的職業病。

身體不好，還沒有時間鍛鍊。

現在的學校基本都沒有人性化，就算老師們在校有點空閒時間，很多學校也不允許老師們鍛鍊身體。等下班回家，好多老師還要照顧家人孩子，也基本沒時間鍛鍊。

像初高中的老師，就更沒時間了，幾乎從早到晚都在學校，怎麼鍛鍊身體？哪有精力和時間去鍛鍊身體。

身體不好還沒時間鍛鍊，老師們怎麼可能健康呢？

第五：大部分老師小病都不會請假，也請不起假。

有人說，有病可以請假呀，休息好了再上班。但在學校，請假真不是一件容易的事。

我們學校一個孕婦老師請假，結果被家長告到教育局，理由是耽誤了人家孩子的課程。各校可能都存在這樣的情況，老師請假，連家長都不願意。

目前的學校，基本是一個蘿蔔一個坑，一個老師請假，面臨著課沒人帶的現象，所以老師們沒大毛病也沒人請假。

另外目前請假，學校會扣很多錢，老師們待遇本來就不高，很多老師為了不讓扣錢，也會選擇忍著病繼續上課。

這就是目前的老師，請假也請不起的！

國家的振興在教育，教育的振興在教師。但教師的健康問題卻很少有人去關注！

傳說中的老師工資高福利好，工作清閒壓力小基本是不存在的。老師與其說身累，不如說心更累！

在次，呼籲大家多關注老師們的身心健康！

為了祖國的未來，希望各界不要再大肆表揚那些帶病堅持工作的老師了；

為了學校的發展，請各位領導多關注患病的老師，更人性化的管理，讓他們請得起假；

為了祖國的千秋大業，請國家建立必要的保障機制，給老師們切實減負，讓老師享受到良好的工作待遇；

為了孩子的學業不受影響，也希望每位老師自己多保重，愛惜自己的身體！

教師擔負著傳承文明的重要職責，關愛老師的健康，就是關愛教育的未來！所以關愛每一位老師是全社會的責任！