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孩子亂塗亂畫時，沒有一面牆、一個沙發是無辜的！

以前用鉛筆在牆上畫條線都會捱罵，現在不一樣了，新時代家長對於孩子塗鴉變得更加包容。

江西一位媽媽釋出了

任由孩子在

家裡牆上畫畫的影片，

獲數百萬網友點贊

！

雖

然這位媽媽心裡也有不情願，但是想想

“這就是孩子的童年！隨他吧！“

榮成快訊

，贊

77

於是一面普通的白牆，就這樣被孩子用天馬行空的想象力畫出了一座秘密花園。

網友紛紛留言：

“很有想法，好有天賦，一定要支援他！”

“幸好不是我家孩子，不然早捱罵了，一代畫家在我手裡就此泯滅。

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相信每位媽媽都遇到孩子在牆上塗鴉的情況，那麼，你當時是怎麼做的呢？

是不是也曾在心裡默唸：

“親生的，親生的，我要冷靜！！“

講真，看到孩子亂塗亂畫，千萬別罵他！

科學家證明：亂塗亂畫的孩子，

智商比普通孩子至少高5%。

而且孩子

1歲以後，都會變身“大畫家”，隨時隨地都在創作。

那麼問題來了，

對於孩子這份與生俱來的藝術天賦，

我們該

如何激發和保護呢？

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如何激發孩子的藝術天賦？

畫出一個圓？一個小人？還是一隻小狗？可ta畫的一點都不像啊！

其實，在“熊孩子”把你精心準備的繪畫顏料“瘋狂攪拌”、“隨意塗抹”的時候，他的天賦就被激發出來了。

英國一位心理學家託尼。布贊曾經說過：

“嬰兒從出生那一刻，就已經才華橫溢了”。

你的孩子看上去是在亂塗亂畫，但其實此時此刻ta正在施展才華。

那這個時候你應該在一旁袖手旁觀嗎？

當然不是！如果你可以在給予孩子創作空間的同時加以引導，那就會有不一樣的效果哦～

用三原色開啟創造的世界

三原色是什麼？其實就是指

色彩中不能再被分解

的三種基本顏色，紅色、黃色和藍色。

它們是所有顏色的基礎，並且混合在一起可以調配出各種不同的顏色。

孩子在探索過程中可以透過觀察發現色彩的顯著變化，提高觀察能力、手部精細動作發展和審美能力。

用三原色來敲開

孩

子

藝術啟蒙的大門最合適不過啦！

玩混色遊戲，促進精細動作發展

和

孩

子

一起嘗試用三原色玩“攪拌遊戲”，在混合的過程中，

孩

子

透過觀察可以發現三原色的秘密。

例如：紅+黃=橙、紅+藍=紫、黃+藍=綠等等。

激發

孩

子

創造力的同時也滿足了

孩

子

的好奇心和探索欲。

他可能會用手臂伸進小桶裡攪拌顏色，可能會用小手指戳一戳顏色，塗到紙上或者身體上。

在動手的過程中，增強

孩

子

的手部力量和精細動作的發展，為未來的生活和學習打下基礎。

身體塗鴉，帶來更多觸覺體驗

除了剛剛提到的“攪拌”顏料之外，我們還可以用身體部位來玩三原色塗鴉遊戲。

例如：用我們的小手或者小腳直接蘸滿紅、黃、藍三種顏料，印或踩在紙上，觀察顏色留在紙上的印記和混色之後產生的變化。

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別踩坑！

注意避開3大誤區！

♂ 教孩子畫畫

孩子正在專心創作，爸爸忽然在旁邊說：

寶貝，你的花怎麼是黑色的？花應該是紅色、黃色的呀，要用鮮豔的顏色，爸爸來教你。

孩子在給自己的汽車塗色，媽媽看到了說：

不要塗到外面哦，兒子。來！媽媽握著你的手來塗，你看，這樣就好了，不會弄到外面去。

♂ 代替孩子畫畫

很多家長看著孩子畫半天也畫不像，就直接上手“代筆”，畫好框架，只讓孩子來塗色；或者孩子覺得自己畫不像，非要媽媽幫忙畫，不然就發脾氣。

♂ 用“像不像”來評價孩子的畫

孩子完成自己的畫，興高采烈地拿給爸媽看，收到的評價可能是這樣的：

這畫的是媽媽嗎？怎麼媽媽的臉是歪的？寶貝，你要不要重新畫一下？

怎麼小朋友只有臉，沒有身體呀，胳膊、腿也要加上……

或許家長的這些動作和語言都是下意識的，但卻會讓孩子很受傷。

因為，

孩子並不是迷你版的成人，他們是獨立的個體，有自己的思想。

所以，

孩子的畫，一定要讓他們自己自由的創作。

爸媽握著孩子的手或者直接代筆，都會

扼殺孩子創作的熱情、打擊積極性，

讓本來喜歡畫畫的孩子，越來越不喜歡提筆作畫，好心辦壞事。

除了不要隨意干預孩子作畫，

對孩子的畫，我們要多傾聽、少評價。

日本畫家、兒童教育專家鳥居昭美曾說：

孩子的畫和嬰兒的哭是一樣的，僅僅是直接表達心情的一種方式而已。

所以，我們不要關注孩子畫的像不像，而要去“聽”孩子想透過畫表達什麼，瞭解孩子內心的想法。

所以，對於孩子、尤其是小寶寶來說，家長真正要做的是“繪畫藝術啟蒙”，而不是“教孩子學習畫畫技巧”。

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做好繪畫藝術啟蒙

記住這5點！

根據孩子的年齡，正確引導

在 《培養孩子從畫畫開始》中，鳥居昭美是這樣描述孩子繪畫發展的：

1歲-1歲半：孩子從畫點點逐漸發展到會移動胳膊、畫來回的線；

2-3歲：會畫封閉的圓圈，並且可以向爸媽解釋自己畫作的內容；

3-4歲：孩子會在作畫前先“計劃”，想好自己要畫什麼。可以畫簡單的頭像，會加上五官哦；

4-5歲：孩子開始有意識地為頭像加上身體，畫中會出現手和腳；

5歲後：孩子筆下的人像，開始有細節，比如會給小朋友穿衣服等。

作為爸媽，我們要根據孩子繪畫能力的發展規律，進行適度的引導，不要拔苗助長。

選擇豐富的書寫材質、作畫工具

給孩子選擇畫筆：

寶寶的安全是第一位的。相對於雜牌，大牌的畫筆安全性基本有保障。

第1要安全無毒。

。選擇水溶性好的畫筆，水溶性好的畫筆即使畫在白衣服上，打點肥皂搓一搓也就掉了。

第2要好清洗

。孩子在剛剛開始嘗試塗鴉時，手部的精細運動和抓握力不夠，在選擇畫筆時，要選擇粗一些的。類似粗的圓柱體或者球狀均可。

第3要便於抓握

。像毛筆、蠟筆、馬克筆、滾刷、顏料等，還可以提供砂紙、廢舊床單或衣服。嘗試讓寶寶在不同材料表面畫畫，讓他感受在不同材質上，塗抹的差異，這樣增強寶寶了感知力，還能滿足他的“成就感”。

塗鴉要在父母陪伴下進行，注意寶寶不要把顏料和筆放到嘴裡，注意安全。

第4要提供豐富繪畫材料

家長可以準備一個可以肆意塗鴉的空間，比如一面可清潔的牆面。

在這個空間，寶寶可以隨意發揮，這樣方便了家長的清理。寶寶也不用擔心弄髒後，被家長責怪，更能安心的塗鴉。

立規矩：規定一個空間，可以無限發揮

既想保持牆面清潔，又要方便孩子塗鴉。最方便的，家長可以買一大幅白紙貼在牆上，每次紙張塗滿了，可以揭掉，及時更換。

在紙的選擇上，可利用廢舊的掛曆紙、宣紙、報紙等。甚至紙盤、牛奶盒，想出不少塗鴉小遊戲。

比如：寶寶雙手沾滿顏料在紙盤、白布上作畫，留下小小手印。

就連大人平時收快遞的盒子，也可以拿來給寶寶創作。特別是那種大箱子，我們可以把寶寶放進去，遞給他畫筆，讓他在紙箱裡自由創作。

每次寶寶完成了塗鴉，父母要領著孩子，一起擦拭弄髒的地方。

如果孩子太小，可以遞個毛巾，或者幫把手，讓寶寶力所能及的，貢獻一份自己的力量，理解父母的辛勞，和增強自身責任感。

這點非常重要，我們拒絕虐待孩子，但在他合理活動範圍之內，鼓勵他參與家務勞動。

你學會了嗎？

今天的文章就和大家分享到這裡吧，記得

多準備些白紙，貼在他經常塗鴉的地方

哦。