大學或研究生畢業了，即將踏入社會，選擇一個好的職業當然很重要，因為它關乎自己的理想抱負能否實現，還關乎到未來的人生是否幸福。

上一所名牌大學，再讀個研究生

，

這是很多讀書人的學業理想，

高學歷意味著較高的知識水平和技術能力，能夠為找一份好工作打基礎。

重點大學研究生同時收到兩份錄用通知，他很糾結

筆者有一位很要好的朋友，他是江西南昌人，他的兒子小計（化名）從小讀書就很聰明，是一個準“學霸”。2016年，

小計參加了高考，如願被他心儀的華中科技大學錄取

，學的是他特別喜歡的計算機專業。

華中科技大學是“雙一流”“211”“985”大學

，位於湖北省武漢市，是很多學子們非常向往的高等學府。能夠順利地進入華中科技大學學習，專業又很理想，小計很高興，本科四年，他學習特別努力，年年都拿一等獎學金，2020年，

他獲得了“保研”資格，很幸運地入讀本校本專業的研究生。

轉眼之間，三年的研究生學習即將結束，與所有的畢業生一樣，

小計面臨著職業選擇

。他精心設計了求職簡歷，投了一些自己比較喜歡的工作崗位。

很快，他就收到幾家單位的面試通知。

透過反覆多輪面試，最終，

他收到了兩份錄用通知

，

一份來自全國知名的科技公司華為

，初入職就可以拿到50多萬元年薪，

另一份則來自南昌市某區第一中學

，那是當地最有名的重點高中，新教師的綜合月薪可以達到兩萬多元。

小計很糾結。

華為的待遇差不多是老家高中教師的兩倍，但科技公司大都是吃“青春飯”，存在著“35歲”危機，如果中年被裁，出來後

重新找

工作非常難。回老家做一名重點高中的教師，沒有什麼挑戰性，可以長期穩定，壓力小，但相對比較平庸，可以說過的是一眼可以望得到頭的單調的日子。

作為年輕人，說實話，

小計很想入職華為

，到深圳去闖一闖，

但小計的爸媽和他的想法不一樣

，到老家的重點高中面試也是他們的主意，他們認為，小計是家裡的獨生子，應該留在父母身邊，況且

做一名高中教師，教書育人，也是一份比較高尚的工作，不丟人。

有挑戰性的“高薪”崗位和穩定的教師工作，他究竟應該如何選擇？

提起華為，人們首先想到的是“科技領先”，是誘人的“高薪”，

入職華為是很多大學生夢寐以求的目標

。而重點高中的教師，是中小學教師中的佼佼者，近年來，

全國一流大學的碩博研究生做教師的也不少。

當前，

小計依然在猶豫不決中，他究竟應該如何選擇？

去華為相比於做重點高中教師，哪份工作的價效比相對較高呢？筆者認為，應該從以下幾個方面來考量。

看職業定位和人生規劃。

華為是技術工作，工作地點是一線大城市深圳，重點高中是“教書育人”的教師工作，工作地點是縣級的區。究竟去哪裡？要看小計的職業和人生定位，如果他立志在技術研發上有所作為，並且想在一線城市創出一番天地，那就去華為好了，那裡是一個機會多多的大舞臺。如果他頗具教育情懷，甘於寂寞，甘當人梯，立志為家鄉教育事業做貢獻，並且想平穩安樂過一生，那就回老家教書好了。

看技術功底和綜合素質。

華為有高薪的誘惑，同時，也有競爭的壓力，華為人才濟濟，有不少清華、北大的碩博研究生，小計入職華為並沒有學歷上的優勢，如果要想在華為平穩度過“35歲危機”，不僅要有過硬的技術功底，還要有過人的綜合素質。而在縣級重點高中，小計的學歷優勢相對明顯一些，工作壓力也相對小一些，基本沒有風險。

看個人喜好和性格特點。

究竟適合華為還是適合做高中教師，還要看個人喜好。有的人性格內向，興趣單純，喜歡默默地研究技術，這樣的人比較適合在華為工作。而有的人能說會道，擅長做人的思想工作，願意奉獻，追求內在的價值感，追求社會榮譽感，這樣的人比較適合做高中教師。

兩面兼顧，順勢而為。

其實，小計也可以做到兩面兼顧，先放棄老家的高中教師工作，到華為去上班，畢竟華為的薪資比較高，小計也還比較年輕。趁著年輕，先進行資金積累，一旦發現工作競爭的風險加大，就回老家去考編，拿著在深圳賺到的幾百萬，回老家安安心心地“教書育人”，這不是很香嗎？

結束語

像小計這樣重點大學的研究生，究竟去“大廠”上班合適，還是做重點高中教師好？應該是因人而異，不能一概而論。上述觀點，純屬個人看法，歡迎大家評議。

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