1月12日，北京航空航天大學召開2022年人才培養大會，併發布《北航新時代人才培養領航行動計劃白皮書》（以下簡稱“白皮書”）。

白皮書提到的兩點資訊，值得關注：

1、將打破傳統學院學科專業藩籬，建立跨學科人才培養機制，實現跨學科課程教學及學分互認。

2、在科研方面，北航將科研課堂納入本科生培養方案，面向全校大二大三本科生開放選課，實現全校科研實驗室向本科生全覆蓋開放。

從上面的資訊，我們能學到點什麼？#志願填報找勳哥

“跨學科教學”可能成為中國頂級研究型大學本科教學的一個熱點。

為什麼要跨？學科之間為什麼要交叉？個人認為有兩個方面的原因，一是世界頂級大學在跨學科人才培養上，已經是碩果累累了。成功經驗值得模仿！舉個例子：“伯克利歷史成名之“跨””！

第二次世界大戰中，伯克利教授奧本海默領導的“曼哈頓計劃”是赫赫有名！勞倫斯伯克利國家實驗室將數學、物理、化學等學科交叉融合，短時間內產出巨大科技成果，為二戰中原子彈、雷達等發明應用做出重要貢獻，伯克利也獲得了世界一流大學的國際聲譽。後來，伯克利就以勞倫斯伯克利國家實驗室為旗艦，促進不同學科的核心知識碰撞，為學校在20年中獲得12個諾貝爾物理和化學獎立下了汗馬功勞，並逐漸形成了醫學物理學、奈米科學、生物有機化學、輻射檢測技術、人機互動技術等跨學科方向。目前，勞倫斯伯克利國家實驗室下設18個研究所和研究中心，200多名伯克利教師、600多名本科生和研究生、500多名博士後人員在此學習和研究，涉及學科包括物理學、化學、計算機科學、能源科學、資訊科學、材料學、生命科學、地球科學等。

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這麼多年的人才培養經驗，伯克利已經形成了一套高效集約的跨學科組織平臺“ORUs”（Organized Research Units）。

重視跨

學科人才培養的第二個原因是自然界的現象不是按學科分的，自然界的存在也不是按學科分的，很多問題都不是一個學科能夠解決的。世界本來就是跨的。

給考生和家長在選專業、學業規劃上有什麼啟示？

1、頂級研究型大學，要注重其培養機制的認識和了解。比如香港中文大學的書院制，有較完善的交流機制，把不同學科型別的人聚在一起，增加彼此碰撞的機會。實驗室向所有學科的學生開放，課程選修選單，學業導師制，這些制度累加起來，對於孩子開啟學科限制，開闊研究視野是非常有幫助的。

2、為什麼是頂級研究型大學，才有這樣的制度？原因很簡單，師資的原因！所有的跨學科培養，教育成本都是非常昂貴的。有的人對上紐，廣以這類中外合作大學高學費不以為然，以為人家賺你的錢，其實你算算後面的人力成本就知道是你賺了！因為貴，所以一般的學校玩不起！玩不起怎麼辦？有的學校就搞一個試驗班（沒那麼多錢，重點搞一個班，還是可以的），當然，有的學校做的好一點，有的學校做的差一點，你要讀這樣的班，這些都需要家長在選擇前提前瞭解！

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