盜書聰明反被聰明誤是誰

有一句歇後語是“蔣幹盜書，聰明反被聰明誤”。

這個典故出自《三國演義》，曹操的北方軍隊不習水戰，幸得荊州降將蔡瑁、張允兩人，他們久居江東，精通水戰，於是曹操封蔡瑁、張允兩人為水軍都督，訓練水兵，因此周瑜視這兩人為心腹大患，決定除去這兩個人。

正巧蔣幹充當曹操的說客來到周瑜住處，勸說周瑜投降曹操，結果周瑜高明，不但沒有被蔣幹勸服，還使用反間計，讓蔣幹以為曹操手下的蔡瑁、張允二人暗中勾結周瑜，故意讓蔣幹把蔡瑁、張允的“投降書”盜走，結果不出預料，借曹操之手斬了蔡瑁、張允二人。

蔣幹第二次過江時，帶回了避難江東的龐統，卻不知道龐統是帶著特殊使命的間諜，曹操聽信龐統的建議，把江面上的船隻用鐵索連線起來，士兵在船上操練，就像在平地上一樣，最後被周瑜用計點火燒了船隻，那些連在一起的船隻一經火燒，跑都跑不了，曹操大軍死傷無數，這就是火燒赤壁的故事。

蔣幹兩次過江，兩次中計。不僅葬送了曹魏的83萬人馬，連曹操本人也差點命喪黃泉。

曹操失敗的原因固然很多，但與蔣幹這個成事不足，敗事有餘的腐儒二過江東大有關係。

用一句網路用語就是“不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友。”蔣幹就是典型的豬隊友，曹操也是個失敗的領導和人事，看不到隊友的短板和專長，一句話“領導用錯人了”。

商場如戰場，戰場如此，商場亦如此。在一個企業中，如果領導不能夠發揮員工的專長，帶給企業的損失也是巨大的，所以企業都在尋找合適的人才，但是合適的人才指的又是什麼呢？有很多企業花大價錢進行職能評價，而這些職價是否足以適當反映人才未來發展的可能性呢？

如果說，現在有這樣一種工具，可以讓企業快速進行人才盤點，瞭解目前人才配置與公司人才需求的缺口，幫助企業準確規劃近期人才需求及培養計劃，你是不是會振臂高呼一句萬歲？

HBDI工具（赫曼全腦優勢測評工具）就是這樣一種神奇的工具。

那麼什麼是HBDI工具呢？今天我們來就來解讀《全腦優勢》這本書，一起揭開HBDI的面紗。

《全腦優勢》這本書的作者是奈德·赫曼（NedHemnann），赫曼國際集團的創始人及CEO，全腦優勢模式的提出者，HBDI（赫曼全腦優勢測評工具）之父。曾任GE管理發展學院管理教育經理，“美國創造力協會”主席，入選美國培訓雜誌評選的“人力資源名人堂”。獲阿拉斯加大學及富蘭克林大學的名譽博士學位，美國創造力協會“終身成就”獎。

《一分鐘經理人》的作者肯·布蘭查德對這本書的評價是“奈德·赫曼對大腦的瞭解和認知絕對超乎常人！如果你想更好地發掘自我大腦的潛能，《全腦優勢》不可不讀！”全腦優勢可以從如下方面幫助企業與顧個人獲得提升：解決問題、績效提高、制定策略、團隊建設、銷售業務能力等等，所以全球使用人數已經近500000人，超過40個國家在使用HBDI。

本書可分為三大部分，分別從企業和個人角度闡述了全腦優勢的應用，首先解釋了全腦概念，其次闡述全腦優勢在企業中的應用，最後告訴我們普通人如何做到全腦開發，讓你迸發創造力，產生新創意，提升思維認知。

全腦技術概念

在我們普通人的認知中，大腦分為左右兩個大腦半球，我們通常稱為左腦和右腦，而且我們認為左腦和右腦分工是不一樣的，左腦具有語言、概念、數字分析、邏輯推理等功能，對細節更加關注，右腦具有音樂、繪畫、空間、想像、綜合等功能，更看重大局，但是人腦並非如你想象的那麼簡單。

奈德·赫曼把大腦分為四個象限，也就是在左腦和右腦的基礎上進行細分，分別為左上腦、左下腦、右上腦、右下腦，這四部分分別對應四個象限。

所謂“全腦技術”，其實就是大腦運作的一個類比模型。奈德·赫曼指出人類的思維狀態是由四種不同的思維本體集合而成，以“全腦模型”為基礎，這四大本體的特色如下：

A象限的分析家：邏輯思維、分析事實、數字處理

B象限的組織家：規劃途徑、組織事實、仔細檢查

C象限的交際家：擅長人際關係、直覺力強、表達力強

D象限的夢想家：富於想象力、偏給向大影象思維、善於抽象分析

舉個例子：你在汽車裡尋找喜歡的廣播電臺，是用頻道轉盤？還是設定好電臺，一按鈕就能找到頻道？

我們用腦的方法，就有點像在車上的音響裡找廣播電臺，我們可以亂轉轉盤，愛找什麼電臺就找什麼電臺，也可以設定電臺頻道，設定我們愛聽的電臺。

赫曼的的大腦運作四象限模型，幫助我們解讀在思維上可能“偏好”哪些“電臺”，我們有些人對某一象限有強烈的偏好，有些人則偏好兩個、三個，甚至四個象限。

我們每一個人都可以愛轉到哪個電臺就轉到哪家電臺，我們若不常聽某個電臺，需要花些功夫，但是電臺永遠都在那裡，我們隨時都可以轉過去。

奈德·赫曼對每個象限給出了具體的詞條，用來進行“全腦測驗”，從而得出你的“思維偏好”屬於哪一象限，在此象限內發展會得心應手。依據全腦模型找出大腦優勢特質，由思維偏好產生興趣，由興趣產生動機去學習，由學習練就特長，由特長賦予一個人條件，能做愜意又充分發揮長處的工作。

大發明家愛迪生小時候學習成績很差，經常有一些在老師看來非常奇怪的行為和做法，因此在小學時被老師認為“弱智”，只上了三個月的小學，就讓他母親把他領回家去。

普希金小時候數學成績一塌糊塗，寫詩卻很有靈氣，假如以短板教育的理念，老師和家長一直揪住他，強按住他去補習數學，估計普希金不但成不了俄羅斯文學史上最偉大的詩人，還可能一生都活在數學的陰影裡，在苦悶平凡的日子裡庸碌一生。

一個人的思維偏好和工作的興趣結合的越緊密，在工作上求得的成功和滿足感的可能性就越大。

全腦技術在企業中的應用

１、以全腦技術解決今日企業經營問題

都說“興趣是最好的老師”這句話在工作中同樣適應，“感興趣的工作才是最好的工作”，工作本無好壞之分，把他們分開的是我們的思維偏好。如果我們運用全腦技術，找出我們的思維偏好，依據思維偏好找到感興趣的工作。

全腦技術更多的體現在於不拘於思維框架，提升創造力這一點，我們回顧一下中國的這幾年，仍然是網際網路企業，更加奪目而耀眼。推送機制的改革，完全促進了新產品的傳播。譬如在早期的豆瓣知乎，還有微博這樣的平臺上，因為大v的影響力實在太大，他們的馬太效應太過明顯。

在這種大環境下，“我這時候對移動市場有了認識，感覺個性化資訊推薦在手機上的需求更大。”張一鳴在2011年底辭去了九九房的CEO職位，在2012年年初開始籌備“今日頭條”。今日頭條這樣的產品推出，則完全用演算法來進行推薦，無論是頭條還是悟空問答，亦或是他們旗下所研發的抖音，完全打破了大v壟斷的窠臼。由此可見他們的產品，可以說是跳出了思維框架，也是一種獨一無二的新創造，之後誕生了那些產品，無疑都是在今日頭條的成功之上，所亦步亦趨進行的模仿。能打造出獨一無二的產品創新，就相當於擁有這種全腦能力。

釋放創造力的後果，需要扭轉企業經營的假設前提以及領導人的觀念，才能善加運用。

2.你的領導是全腦型領導嗎？

從上文的“赤壁之戰”故事中，我們就可以看出曹操並非全腦型領導，他根本不知道他的員工善於擅長於什麼，適合什麼樣的工作。

在二戰時期的北非戰場上，曾經流傳過一句諺語叫“我們這邊的義大利人”，當時的德國與義大利是一夥的，但是義大利的部隊成事不足，敗事有餘。

北非戰役，英軍坦克向義大利的反坦克炮陣地衝鋒，數量不多，衝鋒開始的時候，義大利人開炮還擊，剛射擊了兩三分鐘，突然停止抵抗，舉了白旗，當英國人問及原因，義大利人理直氣壯地說道：“因為我們的彈藥箱沒有撬棍開啟，所以我們被迫投降。”巧婦難為無米之炊，即使擁有再強的戰鬥力，軍需處有這樣的領導者和執行者，也不能打勝仗。

CEO若能取得重要領導課題的形式剖面圖，像遠見、使命或目標等事項的圖形，改變人力資源的性質、組成及能力，以便和組織的遠景、目標、有更好的搭配，再造成功之道，再造其實是一種動用全腦的工作。

如何利用全腦優勢提升自我創造力？

現在我們大家都在使用微信，可是並不是所有人都知道“微信之父”張小龍，在同學眼中張小龍是最會玩的人，他興趣廣泛，卻有創新精神，被華爾街日報評為“2012年中國創新人物”。

2010年年底，張小龍給馬化騰發出一封郵件，建議騰訊做移動社交軟體。張小龍認為，移動網際網路將來會有一個新的通訊工具，而這種新的通訊工具很可能會對QQ造成很大威脅。馬化騰很快回復郵件，贊同張小龍的想法，並且讓其作為負責人帶領騰訊廣州研發部開始這個專案。

2011年年初，微信ios版上線，但使用者增長並不理想。

2012年，張小龍提出一個新觀點：微信是一個生活方式。很多人覺得張小龍越來越不像一個嚴謹的程式設計師，而是一個兜售概念的“忽悠大師”。自此以後，微信一發而不可收拾。在移動網際網路領域，微信還沒有勢均力敵的競爭對手，張小龍還有足夠多的試錯機會，電商、廣告、遊戲都可以涉及。顯然，馬化騰已經將微信商業化的重任全權交給張小龍。

微信的機制相對封閉，無疑也是一種合適的時代產物，張小龍的成功有它自身的原因，也有馬化騰的“慧眼識人”。

以大腦優勢而言，這裡富有創造力的人位於大腦D象限，如果讓他們做對於他們來說乏味的A象限或B象限的工作，他們大部分的才能和動力，就像冰山一樣，隱沒在水面下。

如果把那些創造力不高的人，卻分配出去做創造性很高的工作，這也是一種慘劇，不管對個人還是企業都是一種損失。

有孩童天生就有創造力，但是成人只有一半自認為有創造力。其實並不是成人真的失去了創造力，只是他們自己認為自己不再具有創造力了。

如何找回失落的創造力？開啟創造力的三大步驟：肯定、輔助和允許。

嘗試做一件自己一直想做的事情，而且成功了，這種肯定，連最不容易相信的人也可以說服。

一個人的創造力若是被一堵無法跨越的高牆擋住了，輔助則可以為他架起扶梯，爬過高牆。在肯定和輔助之餘，還需要有許可。徐克我們去嘗試、去實驗、去失敗。

而你的思維偏好會影響你的決定和價值觀，每一個象限都有其特定的決策形態。

《全腦優勢》這本書為有志成為全腦企業人的讀者，提供了一些可依據的步驟：

1。清楚瞭解自己的思維偏好

2。瞭解你的領導/管理風格

3。瞭解你的思維偏好、管理風格對你工作行為有什麼影響

4。使你對感興趣工作和你實際的職務能有更好的對應

如果你只想發生小小的改變，那你只需改變人們的行為方式；如果你希望帶來成倍的改變，那你就必須改變人們的思維方式。“赫曼全腦優勢測評工具”正是改變人類思維方式的一本書。