▲周練兵和孩子們一塊跳皮筋。 受訪者供圖

“我們學校來了個新校長，他一點架子也沒有，還跟小孩子一塊做遊戲，幫助很多性格孤僻的孩子打開了心扉，我代表我們班50多個學生的家長向他表示感謝。”17日清晨，一名家長吳先生給株洲晚報熱線28829110打來電話，希望對荷塘區天鵝湖學校校長周練兵提出表揚。一位新校長短時間竟被學生家長們如此推崇，他究竟是怎樣做到的？本報記者決定到天鵝湖學校去尋訪這位家長口中的好校長。

部分孩子不願開啟心扉，抗拒與老師溝通

“馬蘭開花二十一，二八二五六，二八二五七……”距離下午上課還有15分鐘，荷塘區天鵝湖學校的操場上，一位中年男子一邊跳著皮筋，口裡一邊喊著口訣。他並不是在參加學校教職工運動會，也不是準備什麼比賽，而是真真切切地與孩子們一塊玩耍。

“他就是你要找的周校長，大家都說他是‘老頑童’，我作為女老師都不好意思跟小姑娘們跳皮筋，他偏偏沒有一點心理包袱。”見記者問及周練兵校長，語文老師楊蘭芳指了指正在與女生們跳皮筋的中年男子，語氣裡滿是欽佩。楊老師說，在天鵝湖學校，這樣的情景幾乎每天都能看到。平日裡，周校長不是跟男孩子們在籃球場上、乒乓球檯邊切磋，就是跟一群小女生一塊跳皮筋、踢毽子，孩子們都願意和他玩遊戲，跟他交朋友。

堅持到一局遊戲結束，周練兵才匆匆回到辦公室。

“不好意思！久等了，答應了陪她們跳完這一局，提前開溜總是不好。”剛一見面，周練兵滿臉歉意地向記者解釋到。

談及老師們對他的評價，周練兵爽朗地笑了起來，他搬了把板凳坐在記者面前，說起了他與孩子們的故事。

今年9月，周練兵從荷塘小學調到天鵝湖學校擔任校長一職。在調閱學生資料時，一組組資料讓他的心裡五味雜陳。天鵝湖學校地處於荷塘區、蘆淞區、石峰區三區交匯的麻園片區，是荷塘區唯一的九年一貫制學校。學校共有學生1083人，其中外來務工子女佔到學生總人數的90%以上，性格孤僻、缺少管束的特點出現在了許多學生的身上。

為了讓孩子們性格開朗樂觀起來，近些年裡，學校開設了一對一心理輔導中心、“知心姐姐”信箱以及免費課後輔導班，還聯合麻園社群、社工組織開展公益舞蹈進校園、團體心理輔導等活動。這一系列措施和活動雖然成效顯著，但依然還是有部分孩子不願開啟心扉，抗拒與老師溝通。

為了“混”進學生圈，他開設“挑戰賽”

“有個名叫小娜（化名）的女孩子我印象很深刻，父母離婚後，她跟著父親生活。父親受教育程度不高，對她的教育方式動輒打罵，她還有輕度自閉症。”周練兵來學校就任後，從任課老師和“知心姐姐”信箱裡瞭解了許多孩子的心理狀況。他發現，小娜的家庭狀況不是個例，不少學生正承受著他們這個年紀不該有的心理壓力。

為了幫助這些孩子走出心理“囚籠”，周練兵和老師們想過許多辦法，但收效甚微。

“老師和學生之間是有心理鴻溝的，他們不願意把心裡的小秘密告訴老師。”周練兵認為，想要取得孩子們的信任，只有先走進他們的世界。於是他萌生了與孩子們一起進行戶外遊戲的想法。

一開始，孩子們並不願意與周練兵這個大校長一同遊戲，為了“混”進學生圈，他開設“挑戰賽”，自掏腰包買來一些小禮物，並聲稱只要能在遊戲裡戰勝他，便可以獲得禮物。他還主動去了解學生們感興趣的東西，然後設定話題與學生們交流討論。透過他的不懈努力，學生們終於接受了他這個“大朋友”，許多心裡話也願意和他分享。

“周校長患有腰肌勞損，每次和孩子們做完遊戲，都要回辦公室貼膏藥緩解疼痛。”校長助理陳寧說。

在周練兵的帶動下，如今，越來越多的老師也加入到學生們的遊戲中，歡聲笑語充斥在校園的每一個角落，師生同樂讓校園生活多了更多的色彩。不少家長也給班主任老師打來電話反饋，稱孩子們性格變得開朗了許多。

【來源：株洲晚報融媒體】

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