華南師範大學附屬外國語學校國際高中專案主任

胡原

由騰訊教育、直說擇校聯合主辦的“翼展未來”2022家庭教育論壇暨第37屆廣州國際學校聯展圓滿落幕。

國際學校的校長、教育升學專家悉數登場，每一場演講都透露出國際教育的新趨勢，以及出國留學的新動向。專家們不僅對國內教育發展進入新階段做了詳實的解析，也對學生的升學規劃給出了非常有價值的建議和方案。

接下來，我們會陸續分享釋出現場嘉賓的精彩演講，希望能夠為關注國際教育的同仁及家長帶去有用的資訊。

YIZHANWEILAI

演講現場

胡原

華南師範大學附屬外國語學校國際高中專案主任

演講主題：《讓孩子自由地為生命賦予意義》

相信任何一個孩子都有一個清華、北大夢，但是國內高考的競爭狀態，猶如“千軍萬馬過獨木橋”。再加上中考後“普職五五分流”加劇升學焦慮，中等生該何去何從？難道就只能與夢校失之交臂了嗎？其實，除了走國內中高考路線，還有其他路徑也可以圓孩子們一個名校夢，那就是選擇就讀國際學校走出國留學之路。

華南師範大學附屬外國語學校國際高中專案主任胡原深耕國際教育領域多年，在演講中，他不僅詳細介紹了

華外同文外國語學校的

辦學理念和升學成果，還

從自身學習經歷出發，分享了擇校經驗。

#01

做正確的選擇

做正確的選擇

在演講中，胡原主任講述了自己的學習經歷，2004年高中畢業，和眾多高三學子一樣，參加高考，面臨人生的十字路口的選擇。正常發揮的情況下，最感興趣、

學得最好的是物理

，

但

在當時也沒有考得很好，所以只被錄取了南大，同時還收到了美國格林奈爾學院的offer，提供四年全額獎學金出國讀書。

當時，父母認為南大的牌子比較響亮，但是他毅然決然選擇了去格林奈爾，去做喜歡的物理研究，並且成為了物理專案最年輕的物理研究員。

胡主任

還建議，喜歡物理的孩子，高中做物理競賽，本科讀物理學，進入美國最好的實驗室去做物理研究，從職業發展的角度來講，或者學術發展的角度來講沒什麼後悔的。

時至今日，胡主任依然覺得自己很幸運，做出了正確的決定。因為在2004年，國內國際學校、國際初中和高中都非常少，基本上，沒有辦法選擇國際學校規劃出國留學，當時也沒有人特別堅定地說，本科一定要到國外去讀。所以當時比較有勇氣，自己規劃學習時間，普高、留學兩手抓，白天上普高的課，晚上回到家以後，刷高考的題目刷到十點；十點到凌晨一兩點在做出國留學的學習準備。功夫不負有心人，憑藉著自己對學業的努力和合理規劃，同時收到南京大學和美國格林奈爾學院兩所學校的offer。

成就更好的發展

成就更好的發展

#02

現在升學競爭已經趨於白熱化，不管是小學、初中、高中，在時間和精力上都沒有辦法合理規劃高考、留學雙軌並行的學習準備。

胡原主任認為，有的家長想要在高中階段就選擇送孩子出國留學，這對於孩子的獨立能力和自律能力要求比較高。而對於家長來說，現在還沒有辦法預見大學階段或者研究生階段的發展趨勢。

到底哪一條路能夠讓孩子充分發展他身上的潛力，能夠主動努力地去學習，並且在職業的道路上或者人生髮展的道路上走得更遠？這是家長現在需要考慮的問題。選擇就讀國內學校還是國外學校，這兩條路有很大的區別，家長們需要早做判斷，為孩子選擇適合的路徑。

早做判斷

早做判斷

為孩子選擇適合的路徑

在什麼時間節點選擇就讀國際學校好呢？胡原主任表示，在華外同文外國語學校，小升初、初升高兩個階段都可以自由切換。

第一階段：小升初。華外同文外國語學校設定了雙語部和創新融合部。創新融合部的小學和初中，採用IB課程體系，在小學升初中階段可以自由轉換。在基礎知識上，IB課程是一個思維框架，課程內容滿足所有國家課程，和雙語課知識體系沒有太大區別。在思維方式上，傳統的小學可能在做題、計算、規則意識等培養比較好，而在創新融合部的IB課程體系下，更多強調的是探究，跨學科或者全學科知識的貫通。

第二階段：初升高。華

外學校在中學部的時候可以轉到MYP課程，在初升高階段可以選擇公立高中，也可以選擇留在華外學校就讀美式高中，完成了1年級到12年級整個教育主張。

華外學校教育主張是啟發潛能、培育全人。

胡主任表示，

每一個孩子身上都有非常大的潛在能量，而且在傳統的教育體系裡面發揮不出來。希望透過國際課程和國際高中來把孩子的潛力挖出來，更好面向未來社會的需要，面向未來。

為孩子選擇適合的路徑

#03

國內國際雙軌並行

高中課程的設定代表著一所學校的教育理念，同時也確保了以後申請進入什麼型別的大學。胡原主任表示，主流國際高中課程有A Level、IB-DP、普高+AP。而華外國際高中是美國高中文憑課程，在華外讀完四年，就可以拿到美國高中的文憑，這是華外國際學校和其他國際學校之間非常重要的區別。

美國高中文憑有什麼好處呢？胡原主任介紹，每位學生都會有一份美國德克薩斯州認證的成績單，這份成績單完全全面地把孩子在高中段每一門課，每一個學期的成績、學分都展現出來。

另外，在申請大學時，擁有美國高中文憑，可以和美國高中畢業生享受同樣的招生優勢，比如美國的加州大學所有校區會對華外學生免掉託福、雅思成績。所以華外的學生畢業以後，憑藉美國高中文憑和美國高中的成績單就可以去申請大學。

國內國際雙軌並行

兩個階段自由切換

兩個階段自由切換

美國得州國際領袖學校建於2013年，是全美最大的K12（幼兒園-高中）特許公立學區之一。2017年被《華盛頓郵報》全美最具挑戰學校評選中排第75名，全美前1%，2019年、2020年連續獲得《美國新聞與世界報道》評為“最佳高中”，得州教育署獲得7星認證的最高認證學校。

美國得州國際領袖學校現在擁有34所校區，而廣州校區-華外同文外國語學校國際高中是唯一一個得州領袖學校在海外發放美國高中文憑的校區，也是曾在廣東省教育部廳和美國駐廣州總領事館的見證啟動的專案。

華外同文外國語學校

成立於

2015年，次年建立高中，在校學生有2萬多名。

華外的辦學特色是“更中國、更世界”。

胡原主任強調，華外校區和美國校區最大的區別在於多了“更中國”元素，

我們更加了解中國家長需要什麼，以及中國學生的學習特點，對美高課程進行了調整融合，更加適應中國的學生和家長，在廣州不出國門就能享受頂尖教育。

#04

美國高中文憑課程

美國高中文憑課程

海外名校申請快人一步

華外同文外國語學校學校現有雙語幼兒園、雙語中小學，IB中小學、國際高中等專案，要求掌握三門語言：英語文學、中文、西班牙語。

還有IB體系下的數學、科學、社會科學課程等，從IB MYP升上來的學生會很適應，因為有著非常全面的基礎。

另外，在課程設定上還有一個重要特點，也是得州國際領袖學校的核心課程：領導力課程。領導力不是未來培養孩子出來當領導，而是在任何一個團隊裡面都能發揮出領導光環。胡主任強調，培養孩子重點是放在前面的8個領域的所有必修課，希望把孩子培養成真正的通才，而不是某一個學科的專才。

華外同文外國語學校課程特點：注重實踐，注重過程。在課程評估上，每一門課的評分是85%平時成績+15%期末考試。重點透過動手實驗來學習科學知識，文科或者跨學科的課程是透過論文展示，而不是透過卷子考核，這樣的訓練和考核方式更適合大部分的中國學生。

華外的課外活動

也

同樣豐富多樣。設計製作服裝秀、馬拉松比賽表演、樂隊演奏、籃球隊訓練，還有學生會活動，外出探究活動等，讓每一個孩子都能找到自己的興趣，探索自己想要的是什麼，做自己喜歡的事，然後為這件事情努力，自由地為生命賦予意義。