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三年級下冊科學《課堂作業本》答案
- 2021-08-13
什麼的觸鬚填空四個字
三年級下冊科學《課堂作業本》答案
一、植物的生長變化
1
、植物新生命的開始
活動記錄
1
。略
2
。
種子名稱
它的形狀、大小、顏色等外形特點
鳳仙花
圓形、很小、褐色還帶有一點綠
綠豆
橢圓、較小、綠色
玉米
圓錐形、水滴狀、中等大、黃色
花生
橢圓、較大、米黃色
紅豆
橢圓、較小、暗紅色
黃豆
圓形、中等大、黃色
課堂練習
判斷題：（
1
）√
（
2
）√
（
3
）√
2
、種植我們的植物
活動記錄
1
.鳳仙花的生長髮育記錄表
（表中日期僅供參考，根據您的實際情況而定）
生長髮育
播種
發芽
長出花蕾
開花
結果
果實和種子成熟
日期
3
月
20
日
3
月
27
日
5
月
13
日
5
月
22
日
6
月
7
日
7
月
11
日
7
天，
47
天，
9
天，
15
天，
35
天，
110
天。
2
.略
課堂練習
判斷題（
1
）√
（
2
）
#215；
（
3
）
#215；
（
4
）√
（
5
）√
資料閱讀
選擇題（
1
）
A
（
2
）
B
（
3
）
B
（
4
）
C
3
、我們先看到了根
活動記錄
透過觀察種下的種子，我們發現，種子萌發先（
長根
），再（
長莖和葉
）。植物的根向（
下
）生長，根的生長速度（
很快
）。
我們還發現，根生長的方向與種子放置的方向（
沒有
）關係。
課堂練習
判斷題
（
1
）#215；
（
2
）√
（
3
）#215；
（
4
）√
（
5
）√
（
6
）√ （
7
）√ （
8
）#215； （
9
）√
4
、種子變成了幼苗
活動記錄
1
。整理前三週裡鳳仙花苗的生長變化情況。
破土而出的時間
3
月
27
日
剛出土時葉的樣子
很小、低頭、合攏
剛出土時莖的顏色
嫩綠色
葉在莖上怎樣排列
左右、前後對齊（對生）
第一對葉子和以後長出的葉子有什麼不同
第一對葉子厚實，小，圓形，深綠色，光滑。
後面長出的葉子薄、大，長橢圓形，綠色，有點粗糙，葉邊緣有刺。
其他發現
發芽時間很慢，第一對真葉長出後長葉的速度加快。
課堂練習
1
.填空題
（
1
）陽光、空氣。（
2
）葉。（
3
）太陽。（
4
）水分，養料。
2
.判斷題
（
1
）√
（
2
）#215；
（
3
）√
（
4
）√
（
5
）√
3
.簡答題
因為小老鼠吐出的二氧化碳和葉子從根部吸收的水分並依靠陽光提供的能量製造氧氣和養料，這就是光合作用。其中氧氣給小老鼠呼吸，所以，小老鼠不會被馬上憋死。
5
、莖越長越高
活動記錄
：（僅供參考）
觀察時間
剛出土時
一週以後
兩週以後
三週以後
四周以後
……
莖的顏色
嫩綠色
綠色加深
深綠
有點紅
大部分紅
紅
莖的硬度
很脆、軟
脆、軟
有點硬
較硬
硬
硬
莖的高度
0。3
釐米
2
釐米
3
釐米
6
釐米
12
釐米
18
釐米
觀察鳳仙花莖的高度變化統計圖，我們發現：
鳳仙花在前三週莖生長速度很慢，第四周至第七週莖的生長速度很快，第七週以後莖的生長速度逐漸開始減慢。
課堂練習
1
.選擇題(
1
)
A
(
2
)
B
2
.判斷題
（
1
）√
（
2
）√
（
3
）√
（
4
）√
（
5
）#215；
6
、開花了，結果了
活動記錄:略
課堂練習
判斷題
（1）
√
（2）
√
（3）
√
（4）
#215；
（
5
）√
（6）
√
7
、我們的大豐收
活動記錄
填圖省略
（1）
一株鳳仙花大約可以結出（
20
-
30
）個果實。一株鳳仙花大約可以收穫（
300
-
500
）粒種子。
（
2
）
300
-
500
粒種子。
課堂練習
判斷題
（1）
#215；
（2）
√
（
3
）√
（
4
）√
（
5
）#215；
《植物的生長變化》單元練習
1
、填空題。
（
1
）種子
（
2
）選種
2
、判斷題：
（
1
）√
（
2
）√
（
3
）#215；
（
4
）#215；
（
5
）√
（
6
）√
（
7
）√
（
8
）√（
9
）√
3
、選擇題。
（
1
）
A
（
2
）
C
（
3
）
B
（
4
）
B
（
5
）
C
4
、連線題。
（
1
）直立莖紅薯的莖（
2
）根支援、運輸作用
纏繞莖鳳仙花的莖莖製造養料
攀緣莖牽牛花的莖葉發育果實和種子
匍匐莖葡萄的莖花吸收、固定作用
5
、略。
《動物的生命週期》單元
1
、蠶卵裡孵出的新生命
活動記錄
1
。觀察蠶卵
。
顏色
淡黃色、綠色、黑色等
畫一個卵
形狀
扁圓形
大小
很小，跟芝麻差不多大
其他發現
顏色由淺變深
2
。略
課堂練習
判斷題（
1
）
A
（
2
）
C
（
3
）
B
（
4
）
C
（
5
）
A
（
6
）
D
2
、蠶的生長變化
活動記錄
1
。觀察蠶的外形和行動，將觀察到的特徵在括號內打“√”
以下幾小題為正確的描述：（
1
）（
3
）（
4
）（
6
）（
8
）（
9
）（
11
）
2
。蠶吐絲的觀察記錄
吐絲前的蠶
不再吃桑葉了，軀體發黃、發亮、變透明
畫一條蠶
吐絲後的蠶
身體變小，潛伏在內
蠶怎樣吐絲
身體運動，頭來回晃動
其他發現
花費長時間尋找適合做繭的地方
3
。略
4
。略
課堂練習
排序：
12 3 5 4
3
、蠶變了新模樣
活動記錄
蛹的外形和蠶有什麼不同
蛹呈紡錘形，蠶是長圓筒形
畫一格蠶蛹
還能找到眼睛和足嗎？身上的環節還在嗎？
能找到眼睛和足，身上還有環節。
蛹會動嗎？它的身上長出了什麼東西
蛹會動，它
背面有一盾片，從盾片生出
2
對翅
在剪開的繭裡還發現了什麼？它可能是什麼？
還有一層皮，它是蠶第五次蛻的皮
其他發現
蛹的顏色變成了褐色。
推測：蛹還會變化嗎？它會變成什麼模樣呢？
蛹還會變化，會變成蠶蛾
2
。略
3
。蠶絲的特點：很細，很長，一個繭是由一根絲纏繞而成的。乾燥的絲容易斷。（僅作參考）
4
、蛹變成了什麼
活動記錄:蠶蛾觀察記錄
蠶蛾身體分為幾個部分
各部分有哪些器官
蠶蛾身體分為頭、胸、腹三部分
頭上長著一對觸角，有眼睛和口器，口器退化不吃食物。胸部有三對足，兩對翅。
課堂練習
1.
略
2.
(
√
)
(
√
)
(
)
(
√
)
(
√
)
(
)
(
√
)
5
、蠶的生命週期
活動記錄
略（見教學參考書）
課堂練習
1
.選擇題
（
1
）
C
（
2
）
A
（
3
）
B
2
.略。
6
、其他動物的生命週期
1
.判斷題。
（
1
）√（
2
）#215；（
3
）√
2.
填圖。
變態：青蛙、蝗蟲
不變態：鯽魚、雞、狗、貓、豬
從卵孵化而來：青蛙、蝗蟲
、
鯽魚、雞
由母親直接生下來：貓、狗、豬
7
、我們的生命週期
1
、在方框內打“√”。
“手指變多了、眼睛變小了”不選，其餘都選。
2
、
小林從小到大身體長高了，體重也增加了。
3
。
身體變化的主要特點
自己
個子比較矮，面板比較嫩，體重、身高長得快等
爸爸、媽媽
個子比較高，身體壯實，面板開始出現皺紋，體重、身高比較穩定等
爺爺、奶奶
身體有點駝，面板較老，皺紋比較多，頭髮花白，腿腳不靈便，牙齒掉落等
單元練習
1
、判斷題。
（
1
）√ （
2
）#215；（
3
）√（
4
）√（
5
）√（
6
）√
2
、選擇題。
（
1
）
A
（
2
）
C
（
3
）
B
（
4
）
A
（
5
）
A
（
6
）
B
3
、列舉。
請寫出
3
種昆蟲：蝴蝶、蝗蟲、螞蟻、蜻蜓等
4
、略。
《溫度與水的變化》單元
1
、溫度與溫度計
活動記錄
課堂練習
1.
填空題。
（1）冷熱程度，攝氏度（℃）（2）溫度計。
2.讀溫度計表示的溫度。
0℃37℃100℃
-5℃13℃-7℃
3.觀察圖形溫度計回答問題。
（1）這是一支攝氏溫度計嗎？
是
（2）它能測量的最高溫度是
42℃
。
（3）小明現在的體溫是
39℃
。
（4）他發燒了嗎？
是(發燒了)
2
、測量水的溫度
活動記錄:略
課堂練習
判斷題。
（
1
）
√
（
2
）
√
（
3
）
#215；
（
4
）
#215；
（
5
）
√
（
6
）
#215；
（
7
）
#215；
3
、水結冰了
活動記錄
1.比較冰和水，它們有哪些相同的特徵和不同的特徵
冰和水的相同特徵：無色、無味、透明。
冰和水的不同特徵：冰：有固定形狀、不會流動、是固體
水：沒有固定形狀、會流動、是液體
2。略
課堂練習
填空（1）0
℃（2）溫度下降到0℃以下了（3）降低溫度
4
、冰融化了
活動記錄:
略。
課堂練習
選擇題
（1）
C
（2）
C
（3）
B
（4）
B
（5）
A
（6）
A
5
、水珠從哪裡來
活動記錄
（
1)可能是:空氣中的水蒸氣遇到了冰冷的玻璃而凝結成的小水珠。
(2)有小水珠，無小水珠，無小水珠;現象說明杯子外壁的小水珠與冰塊有關。
我的推測是:杯子周圍的水蒸氣遇到冰冷的杯子而凝結成的小水珠。
課堂練習
填空(1)夏天棒冰包裝紙上有水珠(2)冬天密閉的窗戶上有水珠
(2)
對於下列問題，你現在是怎麼想的?學習第6節後，再填一填
我現在的想法
學習第6節後的想法
空氣中有水蒸氣嗎
有
有
教室裡有水蒸氣嗎
有
有
水蒸氣從哪裡來
江、河、湖、海
江、河、湖、海
水蒸氣能變成水嗎?
能
能
是什麼原因使水蒸氣變成水
遇到冷的物體
受冷
6
、水和水蒸氣
活動記錄
我的想法:碟子裡的水變成了水蒸氣跑到空氣中了。
課堂練習
1、填空題。
(1)蒸發，凝結。(2)下雨後地面變幹，溼布擦桌子後變幹
2、判斷題。
(1)
#215;
(2)√(3)
#215;
(4)√
3.簡答題。
(1)吹風機吹、曬太陽、吸乾水分等。
(2)包裝紙很冷，周圍的氣溫較高，空氣中的水蒸氣受冷凝結在紙上，變成了小水珠。
7
、水的三態變化
活動記錄
略（見教學參考書）
課堂練習
判斷題。
（1）
√
（2）
√
（3）
√
（4）
#215；
單元練習
1、判斷題。
（1）
√
（2）
#215；
（3）
#215；
（4）
√
（5）
√
2.選擇題。
（1）
B
（2）
C
（3）
C
（4）
A
（5）B（6）
B
C（7）
C
（8）
C
3.
35℃6℃-4℃
4。
(1)水溫逐漸下降，下降速度先快後慢。
(2)23℃
《磁鐵》單元
1
、我們知道的磁鐵
活動記錄
1
。略
2
。磁鐵的形狀：條形、圓形、餅形、環形、馬蹄形、槽形等
磁鐵的用途：門吸、磁性文具盒、磁性白板、小電動機、指南針、喇叭等
磁鐵的性質：能吸鐵、互相吸引、互相排開、隔著物體能吸鐵、兩端吸引力強等
課堂練習
1
。略
2
。以下物品用到了磁鐵（
1
）（
3
）（
4
）（
7
）（
8
）
3
。判斷題（
1
）
√
（
2
）
√
（
3
）
√
（
4
）
√
（
5
）
√
2
、磁鐵有磁性
活動記錄
略
課堂練習
1
、
判斷題（
1
）
√
（
2
）
√
（
3
）
√
（
4
）
√
（
5
）
#215；
2
、選擇題
（
1
）
B
（
2
）
B
3
、
② ③ ①
3
、磁鐵的兩極
活動記錄
略
課堂練習
1
、填空題（
1
）磁極、兩 （
2
）互相吸引、互相排斥 。
2
、選擇題
（
1
）
B
（
2
）
C
（
3
）
C
（
4
）
B
4
、磁極的相互作用
活動記錄
1。
我發現：一塊能自由轉動的磁鐵，靜止時磁極的一端朝北，另一端朝南。
2。
略
課堂練習
1.
填空題。
（
1
）南北、
南極、
S
、
北極、
N
（
2
）吸引、排斥、吸引
（
2
）
S
極
2.
判斷題。
（
1
）#215；（
2
）√ （
3
）√ （
4
）#215；
5
、磁力大小會變化嗎
活動記錄
略
課堂練習
1
、
判斷題
（
1
）√ （
2
）√ （
3
）#215； （
4
）#215； （
5
）√ （
6
）#215； （
7
）#215；
2
、 改變、 改變 ，略。
6
、指南針
1.
填空題。
（
1
）磁鐵、磁針（
2
）方位盤
、南極
、北極
（
3
）略。
2.
選擇題。
（
1
）
C
（
2
）
B
（
3
）
C
（
4
）
A
3.
簡答題。
方法一：用磁鐵和指南針吸，吸住指南針北極的那端是磁鐵南極，吸住指南針南極的就是磁鐵北極。
方法二懸掛法，離磁鐵較遠處先用指南針判斷方位，然後將磁鐵懸掛，等待靜止後觀察磁鐵的朝向。
7
、做一個指南針
1.
判斷題。
（
1
）√（
2
）√（
3
）√
2.
選擇題。
（
1
）
B
（
2
）
A
（
3
）
C
3.
略。
單元練習
1.
填空題。
（
1
）磁性
（
2
）同極 、異極（
3
）磁極、 兩
2.
判斷題。
（
1
）#215； （
2
）√ （
3
）#215； （
4
）#215； （
5
）#215； （
6
）#215；
3.
選擇題。
（
1
）
B
（
2
）
A
（
3
）
A
（
4
）
C
（
5
）
A
4.
簡答題
（
1
）
方法一：用磁鐵和指南針吸，吸住指南針北極的那端是磁鐵南極，吸住指南針南極的就是磁鐵北極。
方法二懸掛法，離磁鐵較遠處先用指南針判斷方位，然後將磁鐵懸掛，等待靜止後觀察磁鐵的朝向。
（
2
）相互吸引，因為磁鐵具有異極相吸的性質。
（
3
）用一塊A去吸另一塊B的中間，如果能吸住，A為磁鐵；如果吸不住，則A為鐵。
綜合練習
1、填空題。
（
1
）
先長出根，再長出莖和葉（
2
）葉，根，莖
（
3
）頭、胸、腹，變態（
4
）
出生、生長髮育、繁殖和死亡
（
5
）蒸發、凝結
（
6
）南極，
S
，北極，
N
（
7
）司南
2
、判斷題。
（
1
）#215；
（
2
）#215；
（
3
）√
（
4
）√
（
5
）√
（
6
）#215；
（
7
）#215；
（
8
）√
（
9
）#215；
（
10
）√
3
、選擇題。
（
1
）
A
（
2
）
C
（
3
）
A
（
4
）
C
（
5
）
B
（
6
）
C
（
7
）
C
（
8
）
A
（
9
）
A
四、填空圖。
（
1
）
（
2
）
10 0 C
-5 0 C
（
3
）固態到液態是
融化
，液態到固態是
凝結
，液態到氣態是
蒸發
，氣態到液態是
凝結
，固態到氣態是
昇華
，氣態到固態是
凝華
。
（
4
）
圖看不清楚，可以參看教科書上的插圖。
（西北）
（北）
（西南）
（東北）
（東南）
五、簡答題:
1
、答題要點：多數植物能自己製造“
食物”
——
養料，滿足植物生長的需要。這些養料是由植物綠色的葉依靠陽光提供的能量，利用二氧化碳和水製成的。這種作用叫做光合作用，用公式表示如下：
2
、答題要點：共有二種方法，只要寫出一種得十分。一、用線繫住磁鐵的中間，把它掛在空中，等靜止下來，指南的一端是南極，指北的一端是北極。二、用一塊已知南北極的磁鐵的一個極去靠近，如果相吸，磁極正好相反；如果相斥，則磁極一樣。