你好，我叫小雨滴，在很久很久以前的一個清晨，我誕生在一場大雨中，我總覺得生活空空蕩蕩的，不知道該往哪裡去，還好，我遇到了15個怪朋友。

小雨滴和他的15個怪朋友 7-10歲哲學友誼幸福夢想愛兒童影象小說 浪花朵朵童書

檢視

宮崎駿曾說，所有的成長最後總是一次旅行。在這本法國最佳兒童影象小說《小雨滴和他的15個怪朋友》一書中，偶然誕生的一滴雨，就像你我一樣，是這個星球的普通人，在漫遊奇境的過程中，完成了自我蛻變成長之路。

有人說它是一本兒童漫畫，整本書採用黑白式畫風，看似幾筆卻勾勒出惟妙惟肖的表情，自然童趣，孩子甚至可以動手模仿著畫出其中的人物。如果你翻閱過快就會發現它就像電影分鏡頭一樣呈現在你面前。也有人說它是適合成人閱讀的哲學書，因為在書中，小雨滴遇到的每一個朋友都隱喻著一個哲學命題，而這些哲學問題都指向人生的意義所在。

在書中，作者西比琳·德邁齊埃和繪畫者熱羅姆·德阿維奧帶著法國人特有的幽默感和哲學敏銳的洞察力，透過擬人和情節的編織，將複雜抽象的概念自然融合在故事中，寓意豐富而深遠，讓人讀起來輕鬆愉快，又帶來沉思。怪不得有人評價說這本書可以如《小王子》般讀上20遍。

有人問，那孩子讀得懂嗎？

當然可以，你要相信孩子是天生的哲學家。

人從一出生，就與身邊的人和事有著千絲萬縷的 關係。在小雨滴的這場尋找人生意義的冒險之旅中，親情、友情、愛情一直伴隨左右，也正是這三種情構成了小雨滴的自我認知，讓其尋找到人生意義所在：

1、關於親情

小雨滴從誕生之初，大老師一直陪伴在身邊，給他取名，教會他很多生活技能，可是大老師終究離開小雨滴，因為他發現自己教會了小雨滴如何生存下去，卻不能教會他如何生活。

小雨滴踏上了尋找大老師的旅程，最終他找到了大老師，他想和大老師在一起，可是大老師又一次地推開他，給他指引方向，讓其自己去尋找幸福的真諦。

終於小雨滴找到了自己的幸福，大老師淡出在小雨滴的生活中，卻一直默默地守護著，看著他和愛人相擁，看著他和朋友告別，看著他背上行囊開啟新的旅程，自己默默流淚祝福。

有人說，父母子女的緣分就像一場漸行漸遠的離別。龍應臺也曾說，所謂父母，就是不斷對著背影

既

欣喜又悲傷，想追回擁抱卻又不敢聲張的人。

大老師就是小雨滴人生路上的親情所在，他讓小雨滴明白了親情的意義，原來守護是愛，離別也是愛。

2、關於友情

在這趟奇幻冒險之旅中，小雨滴結識了很多朋友，比如小空，小空總想往自己肚子裡塞東西。

他不顧小雨滴的反對，把小雨滴塞進自己的肚子裡，想永遠和他在一起，可是即便小空採了花、玩了水，做了很多事情，都沒辦法讓小雨滴開心，最終小雨滴還是離開了小空。

在後來的旅途中，小雨滴又遇到了小空，小空這次沒有盲目地去佔有身邊的朋友，最終它收穫了天作之合的好朋友怕怕。

在與小空分別後，小雨滴決定扛著好朋友小憂一起旅行，小雨滴也在小憂眼淚的感染下一起流淚，越來越傷心。當小雨滴看到大老師後，小雨滴瞬間拋開小憂去追逐大老師，小憂默默流淚，選擇將自己種在土裡，生根發芽長成大樹，旁邊湖泊環繞。

李銀河老師說自己交友之道有三：一是相互獨立，沒有依賴，有了依賴就沒有自由自在的感覺了；二是相互尊重，要給和而不同留有空間，每人各自有自己的生活重心，不強求一致；三是相互喜愛，在一起只為高興，不為煩惱，只展現自己好的一面，不用自己壞的一面打擾對方。

故事中的小空和小憂顯然不符合這三點，因為小空選擇獨佔，完全不尊重小雨滴的想法，而小憂只能給小雨滴帶來負擔，讓其一直沉溺於悲傷的情緒中。

泰戈爾在詩集中說到，友情意味著兩個人和世界。一段好的友情應該是相互尊重，相互獨立，各自花開

3、關於愛情

小雨滴一共有兩次愛情，第一次他遇到了一位只露出腳的高個子美人——玫瑰，他辛辛苦苦地給玫瑰搭好了房子，玫瑰卻不喜歡，並說：要是你在動手之前聽聽我的想法就好了。接下來玫瑰提了各種要求，小雨滴竭盡所能地去完成，努力滿足她的要求。可是即便禮物堆成山，小雨滴依舊沒有得到愛的迴應，原來愛情並不是一味的付出就能開花結果的。

第二次在大老師設立的一場“你尋我找比賽”中小雨滴遇到了自己的靈魂伴侶——小露珠。兩個人就像照鏡子一樣心有靈犀，說著同樣的話，做著同樣的動作，他們手牽著手，走向美好的明天，一切都是那麼完美無瑕。可是好景不長，雙方之間滋生了厭煩的情緒，曾經認為的心有靈犀的對話現在卻被認為是機械的迴應。

這個時候小雨滴遇到了小空和怕怕，小空說“重要的是溝通和妥協”。可是兩人依舊生氣，卻在對視中慢慢喜極而泣地抱在一起。

鄭淵潔老師曾說，好感是看著不煩，喜歡是煩了也想看。大抵就是小雨滴和小露珠的愛情真實寫照。

當然兩人也意識到，彼此的相守貌似成了囚籠，讓他們不再理解和欣賞對方。小露珠和小雨滴決定分開一下重新思考這段愛情。兜兜轉轉，小雨滴終於走出生活的迷宮，重新選擇和小露珠在一起。

故事的結局，小露珠準備好行囊讓小雨滴獨自一人出發，小露珠也擦乾眼淚從相反的方向出發。

我一直認為這是本書的點睛之筆，它用這場分離詮釋了愛情並不一定要和樹爺爺樹奶奶一樣融為一體，也可以各種綻放，相互成就，一個人的時候也有自己。就像歌裡面唱的：有一種愛叫做放手。

人生漫漫，我把你送還人海，你有你的精彩人生，我有我的人生舞臺，終有一日，我們會在最美的時刻重逢。

小雨滴四處流浪想要尋找人生的意義，其實人生的意義早就蘊涵在親情、友情、愛情之中，最後小雨滴和所有的朋友一一擁抱告別，帶著這些人生經歷開啟新的旅途。

在看完這本《小雨滴和他的15個怪朋友》後，我在想我們真正想讓孩子在書中收穫什麼呢，是收穫那些人生哲理嗎？當然不僅僅如此，我更期望他可以透過小雨滴的冒險經歷看到，尋找自己的人生意義的那個過程，也是一種人生意義。因為在這個過程中你所經歷的事情，你得到的感悟，才是你人生中最寶貴的財富，這是誰也教不了你的，是真正融入你骨髓中的，它們才是你成長的關鍵所在。

就像電影《千與千尋》中的那趟有去無回的旅程一樣，即便周遭一切陌生，前程未知，千尋卻比任何時刻都堅定，因為那些過往成為閱歷讓其成長起來，她知道自己真正想要的是什麼了。