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讓愛不再“留守”

簡介”南塔小學共有4名學生,學區校長楊國華將高疙瘩小學僅有的2名學生和一個人撐起一所學校的省第六屆道德模範楊增葉老師召集過來,大家一起過“六一”,活動中,愛心團的阿姨們和學生一起捏彩泥、塗彩沙畫、共讀童書

紅領巾心願卡怎麼做

5月18日,榆林市未成年保護諮詢委員會橫山聯絡組、區婦聯、區檢察院未成年人檢察工作辦公室、區關工委、區教體局共同組成的愛心走訪團深入到殿市沙家灣小學、南塔中心小學、響水馬連灘小學和響水中心小學開展“情暖六一、與愛童行”愛心走訪活動。

讓愛不再“留守”

22名學生,在其他學校可能只是某個班級的女生人數,或是某個興趣社團的學生數,而緊挨著電視劇《平凡的世界》原西中學取景地的殿市沙家灣小學,從幼兒園到六年級一共就22名學生,學生雖少,但設施一樣不差。學生看到愛心走訪團的叔叔阿姨後,就瞬間收起了活潑勁,變得有些靦腆害羞起來。

讓愛不再“留守”

區未檢辦主任楊蓉蓉把22名孩子聚攏在身邊,從小紅帽和大灰狼的情景故事入手,給他們上了一堂生動的法治教育課:“如果有人想要傷害你,該怎麼做呢?”“小朋友的身體哪些屬於隱私部位,不能隨便讓人碰?”“如何拒絕朋友的不正當要求”“遇到危險時該如何自救?”“面對小霸王怎麼辦?”透過一個個生動的小故事向小朋友們講解如何學法、知法、守法,如何用法律維護自己的合法權益。

活動中,愛心團的叔叔阿姨為學生們佩戴了紅領巾,並把精心準備的圖書、學具、零食包、水壺、書包、毛巾等六一兒童節禮物送給同學們,區關工辦主任吉浩勉勵小朋友們要“自立、自強、自信,好好學習,積極樂觀,克服困難,迎接挑戰,努力爭做新時代好少年。”

南塔小學共有4名學生,學區校長楊國華將高疙瘩小學僅有的2名學生和一個人撐起一所學校的省第六屆道德模範楊增葉老師召集過來,大家一起過“六一”,活動中,愛心團的阿姨們和學生一起捏彩泥、塗彩沙畫、共讀童書。區人大常委會人事代表選舉工作委員會主任苗子豔摟著一位小朋友給他講《格列佛遊記》,鼓勵小朋友要向書中的主人公一樣,不畏艱險,勇敢面對困難;楊蓉蓉把小朋友沒吃過的漢堡和甜甜圈捏給他看,並答應他們以後帶上好吃的還來看望,一定實現他的小心願。

馬連灘小學,是一家姐弟3人和其他家庭的5個孩子組成了一個學校全體學生,12歲的姐姐已經擔負起“媽媽”的角色,周內在學校老師的幫助下照看兩個弟弟妹妹,週末家裡只有姐弟三人,姐姐既“當爹又當娘”,給弟弟妹妹洗衣做飯……和校長了解到,8個孩子中僅有一個孩子是生活在完整家庭裡的,其他要麼父母離異、要麼單親,要麼家人常年不在家,愛心團組織同學們將自己的心願和想給父母說的話寫在愛心卡上,張春妮同學在心願卡上寫下“我希望父母還像以前一樣在一起”,劉心蕊同學在心願卡上寫下“我希望爸爸在外面打工不要太辛苦”,讓人思緒良久不能平靜。

遊戲是和孩子拉近距離,建立信任的最有效途徑,橫山中學心理輔導老師楊治琴透過精心的設計,將開啟心理隔閡和心理輔導學理知識融入到遊戲中,在過程中突出互動交流環節,讓孩子們參與進來,在鼓勵和互動中,不一會兒功夫孩子們就能敞開心扉,有背誦詩歌表演動物叫的、有唱紅歌講故事的,還有轉呼啦圈表演才藝的,現場歡呼雀躍……,日子很長,相守不易,尤其是父母親人都不在身邊,可以想象,目前僅有4名學生的南塔小學、22名學生的沙家灣小學亦或是8名學生的馬連灘小學,這些留守孩子相處的除了可親可愛的老師就是和他們一樣的朝夕相處的同伴,或許日後的某個尋常下午,他們會模仿今天的遊戲環節,拉著老師和同伴開心的耍在一起。

在響水中心小學,面對困境兒童、學生家長、科任老師,區人大常委會副主任、聯絡組組長牛清國講到:“社會多一份關愛,孩子就多一份信心,我們的未來就多一份希望。中國夢是國家富強夢,也是家庭幸福夢。開展愛心走訪活動,旨在透過向廣大未成年人送來社會的關愛和節日的慰問,進一步推動我區形成關注、關心困境兒童健康成長的氛圍。一是促進未成年人成長成才。積極開展理想信念教育,把愛國教育同孩子們的“少年夢”、“成長夢”結合起來,培養孩子獨立健全的人格、形成自信自強的精神品質、樹立遠大崇高的理想信念。二是創造良好的家庭環境。切實發揮家庭教育的基礎作用,牢牢把握品格塑造、人格養成這一根本,努力建立和睦和諧的家庭氛圍,給孩子提供溫馨健康的成長環境,讓孩子在家庭中開好頭、起好步,扣緊人生的第一粒釦子。三是認真學習、苦練本領。同學們要勤於學、敏於思、善於問、明於辨、篤於行,不斷提高自身社會實踐能力,陶冶自己的情操、激勵自己的鬥志,努力以優異的成績,回報社會、回報老師、回報家長。”

家庭教育,是家庭承擔社會責任中最重要的一種功能,是人生整個教育的起點,又是學校教育的補充和延伸。區婦聯副主席朱芸,以《父母好好學習 孩子天天向上》為題,向40多位家長講授家庭教育知識講座,朱芸“入鄉隨俗”,用最接地氣的土話和家長們“拉起家常”,把農村多數家長傳統的育人認知觀念、簡單粗暴的管理方式、陳式守舊的育人方法“更新了系統”,家長們聽得入神,留下了問題和掌聲,帶走了思考和新的認知,有一位大姐更是全程都舉著手機,一邊聽課,一邊錄課。

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