職稱晉升令廣大中小學教師很煩惱，尤其是在小學初中等義務段的老師，更是為晉升職稱操碎了心，職稱晉升不了，工資也原地踏步，所以每到職稱晉升季節，老師們都很急躁，甚至基本的教學工作也受到影響。

近期小編所在學校校辦室出臺了這樣一個晉升高階教師的條件，雖說晉升高階不受崗位限制，但是條件比較苛刻，只有符合2項條件方可申報，一是符合副高階教師職稱評審條件，二是有省級以上榮譽稱號或專業獎勵，業績突出切有特殊貢獻，符合這2項條件不需要有空崗就可以職級晉升。

看了這個條件後，大家覺得門檻太高，有省級榮譽證書的老師，估計正高階都已經晉升了，一般老師連縣級榮譽都很難拿到，所以這個晉升條件，實際上對於廣大普通教師來說，沒有任何實際意義，這是我們學校的晉升高階不受崗位限制但需要的2個硬槓子，雖說不需要搶空崗了，但有幾個人能達到呢？依舊是望梅止渴啊！

說到這裡，小編看到近期湖南出臺一個教師晉升的試行檔案，具體內容就是，確保具有晉升高階教師資格的鄉村資深教師享有“直接評聘為高階教師”的權利，這個政策是否對鄉村教師有利好？

因為這一句話中有一個限定詞，並非所有能夠達到晉升資格的老師都能晉升，必須是“資深”鄉村教師，如果是一般的鄉村教師，雖說條件達標了，但並不屬於資深教師，可能就沒有資格晉升了，所以對“資深”的解讀有很多種，比如我們學校的不受崗位限制的僅僅是獲得省級榮譽的教師，這是否可以認為是“資深”教師的一種呢？

2020年教師職稱考試中學（教育基礎知識+思想政治學科知識）ID：5874易考寶典軟體試題庫

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但話說回來，以前即便是實力強且有各類榮譽的老師，如果學校沒有高階崗位，依然是很難晉升的，但湖南出臺這個政策後，起碼把崗位限制這一條件打破了，從某種意義上說，教師職稱晉升原來的鐵板一塊，到現在的限制條件還是有所鬆動，也是職稱晉升有進步的一方面，權且認為屬於“利好”吧！

廣大鄉村教師在晉升職稱方面，限制條件還是比較多的，尤其是對學校崗位限制之一條上，很多夠資格的教師，因為沒有崗位，所以就沒辦法晉升，所以大家的想法很實在，只要夠條件就能夠晉升，這算是最好的了。

但目前夠條件就可以晉升高階的話，還需要很長的路要走，不要僅僅停留在只允許“資深”和有省級榮譽的老師有職稱晉升豁免權，對於廣大普通教師來說，這個條件依然是可望而不可及，僅僅停留在希望的層面，依舊很難解決教師職稱晉升的主要問題。

職稱晉升只要打破職數的限制，才能實現廣大教師的同工同酬，也真正實現了職稱晉升的解綁，這樣對於大多數普通教師才更為公平，職稱晉升問題解決了，教師們才能將全部精力投入到教學中去，這對教師本人，廣大學生和家長才更公平，對此大家怎麼看？