朋友的孩子五年級，最近他跟我聊天的時候訴苦。說孩子在學校不好好學習，在家也總玩手機，交的朋友成績也不咋地。

這些人聚在一起，就是聊一些玩遊戲之類的事情，嘴巴也不乾淨，髒字頻出。

雖然還是像以往一樣，發現一次就打一次，但兒子好像被打皮實了。

除了在見到爸爸的時候收斂一點，

只要爸爸不在家，不管語言還是行為，那就是一個小社會人。

他很擔心，孩子以後還會不會好？

照理說，這孩子我是看著長大…不，被打大的。朋友的教育實在是很嚴格，也很簡單粗暴。

很多在我們看來無傷大雅的小事，在他眼裡也是大事，長大以後那還了得，所以不打一頓，他心裡就難以平靜。

那麼，從小的嚴格教育，怎麼沒有養成一個聽話規矩的孩子呢？反而讓孩子逐漸朝著他擔心的方向發展了呢？

其實，經常捱打的孩子成才的機率，比從不捱打的孩子，要小得多，而且長大後差距不是一點點，父母要重視。

01

人的天賦：安全感和價值感的追求

一個人從出生的那一刻起，一直到生命的終點，他都在追求兩樣東西，

安全感和價值感。

儘管人的行為和心理上都有許多差異，但這兩樣東西，基本都是人的核心需求。

經常捱打的孩子，在生命的早期，就在追求安全感和價值感的過程中，不斷受挫，導致了種種問題心理出現。

經常捱打的孩子，與從不捱打的孩子，在安全感上有很大差距。

孩子需要安全感，這是來自生物進化方面的需求。因為在進化之路上，只有得到母親安全保障的孩子才能存活下來。

如果提供安全保障的父母，經常打罵孩子，那麼孩子與父母的關係就會很矛盾。

一方面孩子需要安全感，但是另一方面，為孩子提供安全感的父母，同時也被孩子認為是危險的來源。

這樣會導致孩子對父母缺乏信任，同時造成孩子安全感的缺失。

●沒有安全感的孩子特別膽小，自卑。

經常被父母嚴格教育的孩子，往往會特別怕黑，晚上睡覺要有燈光。有時候甚至白天也不敢一個人待在臥室。

他不敢走夜路，和大人一起走的時候，也要在前面或者中間。他們很自卑，特別在意別人的評價。別人的差評可能會讓他的內心消化很多天。

●

沒有安全感的孩子，適應能力差。

還有很多孩子，在離開父母到陌生的環境，就特別的安靜甚至有點呆呆的。

他們不會大膽地表達自己的想法，別人做什麼，他跟著做什麼。因為陌生的環境，讓他覺得危險，他的精力全部都被自己的不安全感消耗掉了。

●

沒有安全感的孩子，攻擊性強，愛打人。

他們不會表達，羞於表達。這樣的孩子，他不知道如何去面對衝突。

他內心特別敏感，所以很輕易就會陷入與他人的肢體衝突當中，因為與正常的孩子相比，他缺乏用理性處理衝突的能力。

02

價值感有差異

經常捱打的孩子，與從不捱打的孩子，他們在價值感方面也有很大的差異。

一個人是否有價值感，取決於他認為自己的價值來自於哪裡。

我們經常會看到，許多人從不拒絕別人，他人的需求總是高於自己的需求，他們總是需要別人的認可。

這樣的人，會認為自己的價值就來自於他人的承認，這是價值感低的一種表現。

有價值感的人，他所做的事往往直指自己的內心。

因為這些事，讓他的內心充實圓滿，他們不會為外物所動，更不會被他人的評價所累。

這樣的人，可以用一句話形容：

不以物喜，不以己悲。

我們教育孩子的目的，就是讓他長大成為有價值感的人。而打罵教育，會破壞他的價值感。

那麼缺乏價值感的孩子會有怎樣的表現呢？

●缺乏價值感的孩子，更重視外在的評價。

這樣的孩子在與他人相處中，喜歡討好別人，別人的三言兩語就會在他的內心起很大的波瀾。

如果父母無法讓孩子體會到價值感，那麼他會自己找到這樣的圈子。

朋友的孩子交的朋友都成績不好，但是這群人聚在一起，會讓彼此感受到自己在圈子裡的價值。

如果說髒話，欺負別人會受到圈子裡的認同，那麼他們就會很樂意這樣去做。

●

缺乏價值感的孩子，容易對外物上癮。

喜歡玩手機，對遊戲上癮的孩子，往往就是缺乏價值感的孩子。

他們在遊戲裡贏得對手，就會感到很滿足。這樣的遊戲簡單，節奏快，他能在裡面迅速並且高頻次地獲得這種快樂。

反之，回到現實生活，他立刻就處於低價值感的環境中，這讓他感到很不適應。

●缺乏價值感的孩子，會逐漸放棄自己。

他們在現實生活中，往往被指責、被羞辱，這樣時間長了，他也開始逐漸認為自己就是這樣的人。

“死豬不怕開水燙”，我就是這樣了，你不管怎麼說我罵我，我也改不了。

事實上，他可能試圖改變過，但由於我們不能及時給予鼓勵，他可能又回到低價值感的狀態裡，並且逐漸習慣了這樣的生活。

03

有成就的人捱過打，不代表捱打的孩子就會有成就

我們看到很多有成就的人，小時候都捱過打，就會認為打罵孩子有助於他成才。

一個人成長是受到很多因素的影響的，打罵給他造成的影響是否能被消化，取決於孩子能否在成長的過程中得到一種能力：

“自我覺察”。

自我覺察：是心理學上的一個詞。指的是對反思的反思，對認知的認知。

我們每天見到的人，遇到的事情，都會進入到我們的內心。而我們內心就會對這些人和事進行提煉。

舉個簡單的例子：我總是忘東忘西，手機不知道放哪裡了，炒菜忘記放鹽了等等。

這些事情，讓我們產生了一種

認知和反思：

我的記性很差。

而自我覺察，就是對這種認知和反思的一種再反思：

我的記性很差嗎？這是為什麼呢？是我生理上的問題還是心理上的問題？

那些不會發生這種事的人，是記性本身就好嗎？

是不是我平時做事不夠條理？還是我內心裝著過多的事情，總是無法集中注意力呢？

那我需要試著去改變做事的方法，學習如何提高專注力。

這就是自我覺察，對於自己認知的一種反思。

有些人即使小時候經常捱打，安全感和價值感都很低，但是他們會對這樣的自己進行反思。

我為什麼會感到害怕？為什麼我會討好別人？為什麼我容易融入那種虛偽的圈子？為什麼別人的評價會讓我陷入內耗之中？他們會自己找到答案。

成功的人大多有自我覺察的能力，他們在反思的反思中，過去的創傷被漸漸治癒，並且更新了認知，形成了強大的自我。

但是自我覺察這樣的素質，是大多數人很難具有的。

即使偶爾用過，也像劃過天空的流星，一閃即逝。或者找不到答案，繼續重複過去的認知。

04

用愛的方式代替打罵

不管是打罵孩子還是從來不打罵孩子的父母，都具有一個共同的特點：對孩子的愛。

只是愛的表達方式有著巨大的差別。

既然打罵孩子，對孩子有這麼多不利的影響，那我們就不妨更新認知。

這裡有一些有愛的教育方式，大家不妨嘗試一下。

①接納情緒

孩子在犯錯之後，內心肯定是惶恐不安的，他會認為自己做錯了，會有愧疚感。

這時候，如果我們蹲下來，與他平等對話，試著詢問他的情緒，讓他說出自己內心的想法，接納他的情緒，他會自己承認錯誤。

而且從他自己嘴裡說出來的，比我們強迫他們，改正之後更有內驅力。

②溝通中確保愛的傳遞

在與孩子的溝通中，確保讓自己的愛能讓孩子感受到。讓他知道，即使自己做錯了，父母依然是愛自己的。

事實上也是如此，即使你暴跳如雷，要打要罵，指責羞辱，但是問問自己的內心，你依然是愛他的。

所以，在溝通的過程中，不妨試著讓自己平靜下來，孩子也會從你的情緒中感受到平靜的力量。

並且他也能從你的表現中，感受到自己的內心被愛填滿。犯錯不可怕，只要內心有愛，就不可能走歪路。

③放下焦慮情緒

打罵孩子，往往是由於我們太過於焦慮急躁。希望他成績好，以後有出息，急著讓他能認識到現在的當務之急是學習，而不是其它。

心理講師王紀瓊說過的一句話我非常認同：我寧可要一個有良心的孩子，我也不想要一個考試第一卻對我沒有愛的孩子。

我們需要的孩子，不僅僅是一個成績好的孩子，更是一個有良心、內心充滿愛的孩子。

你覺得呢？

【圖片來自網路，侵立刪】

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