荷花第二自然段寫了荷花的哪幾方面

第3課 荷花

課文同步

荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這麼多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。

1。“挨挨擠擠”的意思是

，從這個詞語可以看出荷葉的特點是

。

2。用“

”畫出文中打比方的句子，這句話是把

比作

，形象地說明了荷葉的

。

3。作者向我們介紹了

種形態的荷花，分別是

、

、

。

4。用“有的……有的……有的……”說句話。

5。你覺得這一池荷花哪兒美？

拓展閱讀

（一）

人們都讚美荷花，而我卻更愛荷葉。

荷葉不豔不媚，不像荷花那樣惹人注目。然而，有它（賠 陪）伴著荷花，會使荷花顯得更美麗動人。

烈日當空，荷葉撐起翠傘，用自己的光合作用，讓荷花長得更富有生氣。風雨襲來，荷葉們緊（蜜 密）團結，連成一片，忘我地保護著那些幼小的花蕾。

荷葉不僅把自己奉獻給荷花，還奉獻給人類。它作為藥材，能為病人清熱去火；它作為包裝材料，不怕水浸油汙；它作為食物煮粥，更是清爽可口。

荷葉給予別人的很多，而自己卻無所求。當人們欣賞荷花，讚美荷花的時候，

它從不計較，不爭名，不求利，只是默默地工作。

我愛荷葉，愛它的樸實淳厚，更愛它無私奉獻的崇高精神。

1。給短文加一個適當的標題，寫在文前的橫線上。

2。用“\”畫去文中括號裡不合適的字。

3。說荷葉把自己奉獻給荷花，是因為

，說荷葉把自己奉獻給人類，是因為

。

4。讀文中畫“——”的句子，聯絡上下文填空。

句中“它”指

；句中“默默”的意思是

。這句話寫出了

的可貴品質。

5。短文中最能表達作者感情的是哪一句話？請抄寫在下面的橫上。

（二）葵花

在百花中，我最愛葵花。

我愛葵花的稈。它從地裡一鑽出來，就全力向上，一點不彎，一點不斜，越長越高，越長越壯。為的是要越過一切障礙，讓頭頂上的大花盤朝著太陽結籽。

我愛葵花的葉。它肥大、碧綠，像扇子一樣，伸張開來，不停地吸收陽光，製造養料，送給大花盤。秋風一吹，葉子枯萎落下來，又化作肥料，為下一代的成長做好準備。

我愛葵花的花盤。金黃的花瓣圍著一個大圓盤，從早晨到傍晚，它都笑迎太陽，吸收著陽光，孕育著花籽。花盤越長越大，花籽越長越飽滿。到了深秋，它便向人們獻上豐碩的果實。

1。“我愛葵花”，作者是從哪幾方面來敘述的？

2。仔細讀短文，將文中的比喻句抄寫在下面的橫線上。

3。你認為葵花具有怎樣的精神品質？概括出幾點寫在下面的橫線上。

參考答案：

【課文同步】

1。數量很多，彼此相互靠近多而茂盛2。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。荷葉大圓盤顏色、形狀3。三有的才展開兩三片花瓣兒有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬有的還是花骨朵兒4。略。5。顏色美（綠葉、黃心、白花瓣）、姿態美（全開的、半開的、花骨朵兒）、整體美。

【拓展閱讀】

14節課解鎖孩子終生幸福能力

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（一）1。示例：“我愛荷葉”或“荷葉贊”2。賠蜜3。荷葉用光合作用讓荷花更富有生氣，緊密團結地保護幼蕾荷葉可以作為藥材，可以作為包裝材料，可以作為食物煮粥 4。荷葉 不爭名，不求利，不求回報 荷葉無私奉獻5。我愛荷葉，愛它的樸實淳厚，更愛它無私奉獻的崇高精神。

（二）1。三方面：（1）我愛葵花的稈；（2）我愛葵花的葉；（3）我愛葵花的花盤。

2。它肥大、碧綠，像扇子一樣。3。（1）小葵花不彎不斜，努力向上，超越一切得，始終向著太陽；（2）甘願化作肥料，為下一代成長無私地奉獻自己；（3）將自的果實無私地獻給人民。（意思對即可）