上高中之前，都需要經過中考的篩選，可以說，考上高中的學生，智商都不會太差，無論文科或者理科的知識，在初中時期，都掌握得比較好，但可能上了高中之後，某部分的學生在理科的科目上，成績可能普遍較差，與初中相比，甚至差了不止一截，面對理科差的情況，不少學生本身可能會懷疑自己的智力問題，同時也會對未來的學習進行擔憂，是否真的能夠考得上大學未知，但如若不及時調整心態，不及時改變以往的學習方法，可能基本上得到的結果並不如意，高中生的理科之所以差，其實並非是智力不夠，只是不願動腦罷了。

畢竟高中的知識與初中相比，難度上升了好幾個等級，知識點不僅多而且難，而初中的知識基本上只要熟記便能夠考個不錯的分數，但在高中時期，僅僅靠死記硬背，很難有提升，而且知識點增加程度過高，即使花費更多的時間，記的知識點也不可能過於完全，畢竟記憶力是隨著時間而慢慢減弱，簡單來說，就是沒有太多的精力與時間可以浪費在死記硬背上，尤其是理科的科目，需要的不只是記憶力，死記硬背的知識點不多，甚至可以說少之又少，需要的是學生的邏輯思維能力，與記憶相比，能力可能也上升了層次。

單靠死記硬背的學習是走不遠的，即使依靠運氣考上了大學，在未來的工作中，也不會有過多的幫助，無論生活，還是工作中的事情，用腦是解決問題中非常重要的方式，學習中也同樣如此，用腦可以更好地對知識進行理解、分類以及鞏固，與單純的記憶相比，理解性地記憶，效率可能要提升好幾倍，即省時，又提效，何樂而不為呢？而且邏輯能力的提升，在面對難題的時候，也能夠嘗試解決，一旦解決，內心的自信同樣可以得到加強，在面對壓迫性的高考中，依舊有勇氣抗爭，基本上也可以更好地發揮出自己的實力。

高中理科知識的學習，需要高度專注，一旦落後，可能想要追上就很難了，學習差的同學，不僅僅只是理解能力不夠，可能專注的能力也不夠，邏輯能力的學習，需要適當調整自己的學習方式，在學習理科的過程中，要注重總結思考，比如面對重點難點的時候，先嚐試自己理解，如若不行，再尋求同學老師的幫助，得到解答之後，不要將其拋在腦後，而是要對知識點進行自己的思考理解，唯有徹底掌握了，自己才能夠對其進行運用，畢竟理科中，舉一反三的案例是非常普遍的，正所謂授人以魚不如授人以漁，得到方法，才能收穫更多的成果。

而在面對新的知識，學生要懂得對其進行預習和複習，擠出時間來準備，遠遠要比最後統一複習的效率高得多，及時行樂，也要及時學習，唯有如此反覆對知識的煎熬，方可把知識深深紮根在腦海中，畢竟基礎掌握的程度，在高考中，也是佔據了非常重要的部分，若遇到不懂或者做錯的題目，可以對其進行統一記錄，透過不斷翻閱，不斷思考以及理解來徹底攻破，一層層地闖關，最後使得自己成為百戰不殆的將軍，即使面對高考的大戰，也能夠勇往直前，所向睥睨，披荊斬棘，為自己的人生以及未來打下一片天地。

最後，告知各位理科差的同學一句話，不要懷疑自己的能力，適當調整學習的方式，努力提升邏輯思維的能力，多用腦，多思考，專注力也多加強，只要做好了，基本上理科成績的提升也有不錯的效果，願各位高考生都可以努力奮鬥，三年的時光，願各位都成為更優秀的自己，願各位在面對高考的時候，依舊自信非凡，考出最好的成績，也願各位考上心中最期望的大學，為自己高中時代的青春畫個圓滿的句號。