貴陽一個書店，店員發現擺放書籍供人閱讀的地方一片狼藉。原本碼放整齊的書都被推倒在地上，亂作一片，一張放書的小圓桌也變成了兩半。

後來調取監控錄影才看到一個8歲小女孩帶著3、4歲左右的小男孩來這裡玩，把看書的地方當成了遊樂場。兩人推倒書，將書扔的到處都是，完全當成遊戲玩。有網友表示，8歲的孩子還這樣做，是太不懂規矩了，這是家長的教育問題。

孩子這樣作為，的確讓書店工作人員哭笑不得。從影片截圖上看，兩個孩子玩的很開心，玩完後就直接離開了。

根本沒有意識到，自己把這裡搞的一塌糊塗是不對的。造成這樣的後果，自己是有責任和義務去恢復整理好這些書；更不會意識到，自己的行為給工作人員造成了很多不必要的工作量和麻煩。

在如今社會大呼規矩何在，令人堪憂的時候，看到這個孩子行為背後，是邊界感的缺乏。

曾經看過網上一個段子，是一個孩子面對規矩的獨白。對每天家長設定的各種規矩很是反感和牴觸，孩子感覺自己的天性都被束縛了。

一邊是鄙視循規蹈矩，提倡釋放天性、實現自我；一邊是要求孩子懂規矩。這的確讓很多家長和孩子都無所適從，什麼才是真正的實現自我又能夠適應社會規則呢？

仔細琢磨不難發現，規則和規矩，雖一字之差卻意思天差地別。搜百度詞條：

規則是執行、運作規律所遵循的法則；

規矩是指校正圓形﹑方形的兩種工具，多用來比喻標準法度，出自《荀子·禮論》。

規則是一種事物規律，屬於自然法則；規矩則是人制定出來的標準法度。

所以，規則是遵從人的天性形成，沒有違背天性也就不存在束縛天性了。規矩則是冰冷的法則，有可能某一部分在制定出來就是違背天性的，就會在遵守時候讓人感覺天性被束縛了。

媽媽要求孩子，必須先刷牙後洗臉，這就是規矩。幼兒園老師要求孩子排隊領水果，不能哄搶，這就是社會規則。

規矩可以讓人呈現出優雅完美的一面，但同時也可能會束縛人的天性，讓人失去自己的鮮明性格。

《泰坦尼克號》上面的女主角在看到宴會上一位媽媽教小女孩用餐禮儀時候，滿眼都是一種對小女孩天性失去的悲憫。

對於規矩，需要帶著思辨心去考慮要不要遵守，而這個思辨的基礎就是規則。一個人建立了正確的規則意識，就不會覺得有束縛。相反遵守規則，建立規則意識會帶來愛與自由的愉悅。

規則意識強的孩子，最大的特點就是邊界感清晰，明確。邊界感清晰的孩子，會分清楚別人包括父母的情緒、行為和自己的情緒、行為，並且懂得自己承擔自己的責任和義務。這樣的孩子，面對規則會發自內心的去遵守，建立自己的規則意識。

那些總是被父母或者別人的情緒裹挾和糾纏不清的孩子，常常也是失去自我的。要麼做事沒有主見，依賴著父母，成為怎麼都長不大的大小孩；要麼就是總感覺被束縛，成為叛逆少年。

良好的邊界感建立要做好：

1、抓住孩子的敏感期

0-6歲孩子，有很多的敏感期。其中完美的秩序敏感期是在3-4歲左右，邊界感的建立是在孩子的3-6歲這個階段。

當觀察到孩子的敏感期到來時候，要引導鼓勵，不要破壞。這個年齡的劃分也不是絕對的，有時候會提前一點或者晚一點到來，父母要做的就是多觀察和感受孩子的這些敏感期。

2、持續做好和孩子的分離

邊界感建立初期，是在孩子和媽媽的分離過程中形成的。當孩子出生之前是和媽媽一體不分彼此聯結的。

在出生以後，包括分娩、斷奶、分床睡、上幼兒園等等都是一次次的分離。在這些過程中，不斷讓孩子感受到自己作為獨立的個體存在。漸漸的形成自己的邊界，也明確了和別人，包括媽媽相處互動時候的邊界在哪裡。

所以，在這些分離過程中既要鼓勵孩子躍躍欲試分離的勇氣，也要平和接納孩子退縮恐懼的心理情緒。不能因為孩子的退縮而不讓孩子分離做自己，更不能打擊孩子這種複雜心情和反覆的行為。

3、保持父母自己的邊界感清晰

一個孩子邊界感的混亂，一定程度上來源於自身家庭。父母的邊界感不清晰造成孩子的混亂，所以父母在這方面也需要建立意識，看看自己的邊界感是否清晰。在和孩子的親子關係互動模式中，是否在保持了明晰的邊界意識。

像前面說的熊孩子鬧書店，還有曾經的萬聖節孩子哄搶超市糖果的鬧劇。看似都是孩子的調皮胡鬧，實則反映出孩子規則意識的薄弱和邊界感的缺乏。

不隨意侵犯他人，也不讓別人任意冒犯自己，既讓孩子在玩鬧中釋放天性又讓其行為合乎規則。這一點在孩子成長，獨立走向社會的過程中很重要。

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（本文來自：百度寶寶知道 伊說說）

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