天道俠一個人滿獎勵嗎

近日，在微信朋友圈中傳播出一份“簡要案情彙報”（以下簡稱“彙報”），“彙報”顯示，河南省開封市尉氏縣發生多名未成年中學生被強迫與人發生性關係，受害人至少30餘人，包括多名不滿14歲的幼童。這一事件涉及當地某知名企業家。“彙報”顯示，自2015年以來，尉氏縣企業家趙某要求李某（校園“大姐大”身份）為其介紹年齡小的女孩與其發生性關係，繼而發展成要求必須提供處女與其發生性關係，再從受害女生處尋求其他“獵物”。

而就在剛剛過去的2016年，發生在內蒙古滿洲裡市的一起性侵案同樣引發社會廣泛關注：2016年4月初開始，王某等人多次強迫4名未成年受害人與石某等人進行性交易，共從中獲利人民幣2萬餘元。其中兩名受害人被脅迫時，均未滿14週歲。

而每次這樣的新聞一曝光，網上總是罵聲一片，什麼學校失職、有關部門失職、社會太亂、刑法太輕等等。但是有用嗎，這些事情是我等這些小老百姓能決定的嗎，你是能當教育局長、還是能當上一方大員、還是能當大俠打擊黑惡勢力、還是能制定法律！而真正決定這些事情的人，他們家的孩子是基本沒有可能被性侵的。所以說求人不如求己，還是想想自己應該怎麼辦吧！

一、導致性侵兒童案件的原因

造成此類案件發生的原因有很多，如社會、法制、文化素質等等，而下面我們主要分析一下家庭自身原因：

1、監護失控：

很多這種兒童性侵案基本都發生在父母均外出務工、忙於生意或離異而無法顧及照顧孩子的家庭。就拿滿州里性侵案來說，當記者採訪一位多次遭性侵孩子的家長時，這位家長頓足捶胸、悔恨不已的說“早知會這樣，什麼都不要了也得多關心一下孩子。”而在另一個家庭中，由於母親發現了孩子的細微變化。加強監護後，孩子徹底擺脫了脅迫者的干擾，因此沒有繼續遭受傷害。

2、受害者的自我防範意識差

文中的這兩個例子，都有學校“大姐大”的影子即目前學校中普遍存的校園霸凌現象。而有研究發現，遭遇校園霸凌的孩子具有某些特點，比如弱小、安靜、不知求助、容易一個人待著、不太受別人喜歡、孤獨、愛哭、焦慮、自卑、害羞、社交技能差、不知道如何與同學建立關係，穿著邋遢等等。而這樣的孩子在受到侵害時往往缺乏必要的反抗和辨別能力，侵害後一般也不會主動的告訴父母或學校，這也是犯罪分子為什麼會選擇這樣孩子的原因。所以說，如果您家孩子有這些特點的話，您就需要在日常生活中格外注意了。

3、孩子缺乏性教育

在很多案件中，很多時候犯罪份子都是從猥褻開始的，當發現孩子沒有反抗後才進一步性侵的。而我記得就在上個月，在杭州蕭山，由於一位二年級學生家長在微博上曬出一張含有“男女生殖器相關介紹”的圖片，並吐槽學校發放的性教育教材尺度太大，導致蕭山高橋小學決定暫時收回該套教材。就在這套教材裡，有一節詳細的說明了孩子應該如何避免此類事情的發生。而就因為更多家長覺得“尺度大”，中國兒童性教育遲遲不能破冰，看看下面這些資料：

據新華網2017年2月報道，中國公立醫院每年進行的流產手術高達1300萬例，這還不包括沒註冊的小診所的資料。而其中65%的人流者為20至29歲的未婚女性；50%的女性是由於未採取任何避孕措施導致意外懷孕；同時，77%的受訪者表示對避孕並不瞭解或感到困惑。與之相對應的是，在我們認為性觀念非常開放的美國，近些年的墮胎數一直維持在100萬左右。除了意外懷孕，2013至2015三年間，據“女童保護”不完全統計，全國各地被媒體曝光的性侵兒童案共968起，幾乎一天一件，而這也只是新聞媒體曝光的數量。

二、如何讓悲劇不再重演

1、關於第一點原因，我只想講個故事

我們老家有個親戚，家裡是個男孩，而為了孩子上學、結婚的彩禮和婚房，20年如一日的在外面打工。而他們的孩子由於從小沒人管教，初中沒畢業就早早混了社會，幾年前，因為偷盜電纜，被判了三年，而家裡為了撈人，花光了所有的積蓄，甚至把給他買的婚房都賣了。但是孩子出來後，接著吃喝玩樂，現在我那親戚已經重度抑鬱了，幹什麼都沒有興趣，還經常跟我媽嘮叨活著沒有意思！所以孰輕孰重，還是請各位家長自己選擇吧！

2、第二點，加強孩子的正面教育

正面教育大致包括這些：對孩子欣賞、接納、尊重；跟孩子正面溝通，不動輒批評指責；有獎勵，也有懲罰，但沒有嘲諷。答應他的事，一定做到。鼓勵他勇敢，但不強迫他勇敢。解釋各種可能的結果，讓他自己做決定。鼓勵體育鍛煉，提高身體素質。帶他出去玩，吃好吃的，和自然接觸，和動物接觸，和不同的人接觸、多接觸社會、多開闊眼界。家庭氛圍愉快、家人關係和諧……

3、加強孩子性教育

我在我的微信公眾號：“育兒趣學園”裡有一篇《家長應該如何正確引導孩子性教育》詳細的說明了。在這裡我只想說個概念問題。

在給孩子開展性教育的時候，我們自己一定要了解什麼是性教育。一般來說在成年人的眼裡，性似乎就是兩腿之間的那些事，就是性行為，但其實性教育不僅僅包括這些內容，在聯合國教科文組織釋出的《國際性教育技術指導綱要》指出，全面的性教育包括價值觀、人際關係、性行為、人類發展、性與生殖健康等六個方面的內容。所以當我們瞭解這些後，才會明白性教育不僅僅可以幫助孩子健康地性發育和成長、避免受到侵害，也會讓孩子有了愛的能力、建立親密關係的能力、與他人交往的能力，性教育也是一種情商的教育。

最後我想對那些性侵幼女的畜生說（不好意思，我汙辱了畜生這個詞）：“善惡終有報，天道好輪迴。不信抬頭看，蒼天饒過誰！”