原文：

現在時節也算是初秋了，夏日的炎熱也快要到頭了。似乎這時候，是需要一場細雨來沖刷走夏日的悶燥的。果不其然，在這小城晚上正鼾聲大作時，秋雨便悄悄的造訪了大地。

清晨，我從床上醒來時，便忍不住打了兩個噴嚏。吸吸鼻子，卻偶然嗅到了泥土的清新。爬下床，從窗探出頭向下看時，地上早已是銀光一片。我打著傘，走在雨中，頑皮的雨絲總是蹦跳到傘上，邊跳邊唱，奏起歡快的秋日的第一樂章。

這小雨是真的細啊！密密的匯成一張絲簾，遠遠望去這煙雨的世界，讓你似乎到了迷濛的江南。細細看去，每一個晶瑩的水滴又似乎都能映出整個世界。偏偏此時，微風漾溢而來，這水霧好似被無形的手揭開，展現出一種更清晰的美。這時候，你就把傘收起來吧。那濛濛的，縹緲如夢的雨兒是最輕柔的。她總是會像母親般把你擁在懷中，慈愛的撫摸你。使你忘掉內心的忐忑，洗去昨日的種種憂傷。真的，在這秋雨母親般的愛撫之中，你會忘了看路的。

響午，吃過中飯，太陽好不容易地從雲層裡鑽出來。可雨卻絲毫不留情面，下的越來越猛烈了。清晨時那水光的絲簾，現在早已被陽光與暴雨扯破了。玫瑰花被雨滴無情捶打著，老枯的黃葉片被雨水掃射著。安靜的世界被這急迫的雨水吞噬著。

可那些悶不住的半大小子們呢，不但不躲避，反而在這轟轟烈烈的雨中盡情的放開了手腳。看吧，那些在籃筐下用力嘶吼著，活力四射的大個子們，一個個都鉚足了勁兒，即使摔倒了也毫不在意。水珠子在他們的頭髮上，臉上、衣服上滴著，與地上雨水匯成一道道溪流。當你走到地上，感受著沁人心脾的溪水時，雨珠早已霸佔了你的身體，等你回過神來，低頭看自己的衣服時，你早已和那群小夥子們一樣了，渾身上下無不透著銀色的光亮。如果你感到厭煩或垂頭喪氣時，你就找個沒雨的地方細細聽吧，那球鞋在地上的吱呀聲，籃球彈在地上的咯噔聲，還有雨點打在身上的啪嗒聲與人們的笑聲，嘶吼聲一起，奏出了轟轟烈烈的第二樂章。

傍晚，那雨同晌午一樣，雨點好似豆粒般大，可是卻稀稀疏疏的了。但是，這毫不生氣的雨，搭配上生氣勃勃的路，卻也別有一番風情了。在整齊的橡樹中，行人來回穿行者，地上因成熟而掉落的橡果子也來回翻滾著。雨點打在枝間的橡實上，啪嗒一聲，連同橡果子一齊打在了行人的頭上。沒錯，這雨兒將要告別之時，總是這麼的頑皮。它一下子落到了蜘蛛網上，把人家辛苦半天所創作的“傑作”弄出一個大洞，蜘蛛慌忙躲到一邊，生怕雨水打到它。可頑皮淘氣的小水珠偏不答應，來回繞著蜘蛛跑，最後愣是把人家打到了草叢裡。結束了這一次歡快和諧的樂章。

午夜，當你在床上翻來覆去無法入睡時，你豎起耳朵細細地聽吧，這持續了整整24小時的奏鳴曲，正要悄悄的落幕了……

評：

一，脈絡清晰：清晨雨起；響午雨進入高潮；傍晚，雨落幕。

二，語言有意韻：比如，“真的，在這秋雨母親般的愛撫之中，你會忘了看路的。”“如果你感到厭煩或垂頭喪氣時，你就找個沒雨的地方細細聽吧”……這些語言雖帶有模仿的痕跡，但還是能給帶來思考，讓人的思緒沉浸的。這就是意蘊。

三，修辭應用恰切：“在這小城晚上正鼾聲大作時，秋雨便悄悄的造訪了大地。”擬人運用的很好。“那濛濛的，縹緲如夢的雨兒是最輕柔的。她總是會像母親般把你擁在懷中，慈愛的撫摸你”十二歲的孩子能有這樣的比喻也還不錯。此外，還有人稱的轉換也使文章更親切感人。

四，選景角度很好：清晨選取雨後的氣息以及雨中漫步的場景，其中雨後氣息是引子，而想寫雨中漫步的雨景。中午選取雨中籃球作為詳寫。傍晚選取雨中行人、橡果子、蜘蛛網寫雨趣。這些景物作為母親我最瞭解，絕不是一日之內所見，而是將他在成長過程中對雨的感悟集中在一篇文章中。

五，情感的表達：由於孩子閱歷尚淺，在情感表達方面還有欠缺。有要像情感深處探索的意向，但表達還不夠深切。如果第一部分他能寫出小雨，能夠帶來心靈的寧靜，這種情感，那麼孩子這篇文章還會再上一個臺階。中間的中間寫孩子們打籃球的部分，如果能夠寫出，宇能夠給生活帶來激情，帶來希望，能讓你走出頹喪，那麼就更有深度了。

六，個別處語言還些不合邏輯。孩子的邏輯可能沒有那麼周全，這篇文章安排在了24小時以內發生，實則不太符合生活的邏輯。再比如描寫大孩子們在雨中打籃球那一段，也高於生活了。更多的是孩子想象中的場景。

草草而評，希望對各位家長指導孩子寫作有幫助