最近全網都在轉一篇很火的文章《中產孩子興趣班鄙視鏈：馬術第一，鋼琴只能排最後？》，我讀完跟丁爸說：“我們風雨兼程學鋼琴八年，最終還成了鄙視鏈的最末端”，丁爸說：“你不覺得把這麼多興趣愛好放在一起做比較很荒誕嗎？其實，只要孩子和家長能夠從興趣的培養學習中收穫美好和成長就夠了，哪有鄙視一說。”。

藉著丁爸的話，丁丁學琴路上的美好和艱辛，一幕幕浮現在我腦海裡。

丁丁5歲開始學鋼琴，11歲考過八級，進入初二，他因為功課繁忙，無暇顧及，暫時放下。回首一路走過的時光，我們發現，督促兒子學琴的方法不斷在變化，唯有堅持不變。

一決定讓丁丁學琴，丁爸就買了鋼琴，最初我不贊成：“你這麼早就把琴買了，萬一堅持不下來呢？”“買琴就是為了堅持，如果你都時刻做好退的準備，孩子又怎麼能持續往前走呢？”“嗯，有道理”，我點點頭。

去琴行報了名，丁丁便開始踏上學琴之路。

“彈琴時候身體別晃！”“手怎麼立不起來呢？”老師一邊用手敲著鋼琴，一邊嚴厲地訓斥丁丁。

“媽媽，我不想去上課”，這是鋼琴課前丁丁最常說的一句話，看著兒子這麼不情願，我們也沒堅持。

於是，颳風、下雨、寒暑假、感冒發燒……。都成為丁丁中斷學琴的理由。

半年過去了，老師教得百無聊賴，我們學得漫無目的。

我跟老師聊起自己的困惑，她建議：“你們考級吧，雖然有些家長認為太功利，但這至少是個目標。”

於是，跟著考試教材學，3級、4級、5級，丁丁一年過一級。

進入6級，琴行給我們換了一位畢業於中央音樂學院的老師。她聽過丁丁的演奏後，很鄭重地跟我們說：“你們學琴的目的不應該只為考級，丁丁雖然考得快，但他的基本功並沒有跟上，需要補，從現在開始，考級慢下來。”

從此，每學一個曲子，老師都要給兒子講作曲家的生平故事，以及當時的創作背景，她希望兒子能夠理解每一首曲子，從而生髮出自己的感受，“你一定要彈出自己的特點，讓別人一聽就知道這是丁丁的演奏。”她帶著兒子嚴摳每一個音符的表現力，反覆練，並要求每天在家至少練琴一小時。

於是，為了督促兒子練琴，我們一家人時刻在相愛相殺，鬥智鬥勇。

“丁丁，放學後先練琴！”

“我先玩會兒！”

“練完再玩兒！”丁丁不情願地坐在鋼琴凳上。

“把老師留的作業都過一遍。”

“嗯……。。”兒子不耐煩地拉著長音。

“都彈完了。”丁丁利落地合上琴蓋。

“不行，有的地方不熟練，再練幾遍！”

“誰說不熟練了！那你彈彈試試！”丁丁氣呼呼地說。

每一天，我們的對話都這樣重複著。

我知道，讓兒子按照老師要求練習一小時是不可能的，每天能保持20分鐘就不錯了。好在，丁丁每次上課，老師對他的彈奏結果還是滿意的。

不但不情願在家練琴，因為老師反覆摳細節，進度緩慢，丁丁感受不到演奏一個完整曲子的美妙，他又開始抗拒去上鋼琴課。

我跟老師說了兒子的狀態，“正常，學琴就跟爬山一樣，剛到了一個高度，還沒顧上歇口氣，就又得開始攀登，難免有畏難情緒，但走過來，你會發現，孩子的逆商明顯提高。彆著急，我們共同想辦法”，老師安慰我。

“要讓兒子覺得練琴有趣才行”我和丁爸“密謀”著。

“丁丁，你的音樂會什麼時候開，爸爸要買票。”丁丁一下子來了興致，手繪了30張門票，分別賣給我和丁爸。

於是，每天晚上，我們都會督促兒子“丁丁，我們已經買了你的音樂會門票，今晚想聽你的演奏。”

逐漸，丁丁似乎接受了練琴、學琴已經成為他生活的一部分，儘管，在老師眼裡，他不是個用功的學生。

11歲，丁丁通過了中央音樂學院8級考試。

“我不想考級了，我想彈點自己喜歡的曲子，比如《貝加爾湖》。”

我們同意了。

其實，在我們心裡，也並不認為學琴的終極目標是考級，這只是與鋼琴建立深度連線的路徑。我們希望他的精神世界，除了功課，除了未來的工作，還有另一個花園，而他能在這個花園裡自得其樂。

隨著丁丁逐漸長大，他也發現，鋼琴帶給他的不僅僅是辛苦練習，還有與世界多元文化快速融合的奇妙感。

丁丁9歲時，我們帶著他利用暑假去紐西蘭插班上學，因為回來就要參加五級考試，他每天放學後要到學校禮堂彈20分鐘鋼琴。每當宮崎駿的《回到那個夏天》響起，喧囂的禮堂頓時安靜下來，很多小朋友會圍上來，靜靜地聽，然後好奇地問他：“你從哪裡來？”“這個曲子叫什麼名字？”“校長戴維是你爸爸嗎？”“你喜歡吃壽司還是餃子？”……這讓剛剛進入陌生環境的丁丁迅速認識了一幫小哥們。

10歲，我們帶著的他到悉尼插班上學，課後，他每每去彈奏教室裡的鋼琴，兩個女孩子就會伴著音樂翩翩起舞，還有的媽媽一手牽著大寶，一手抱著二寶在跳舞，一時間，不大的校園沉浸在音樂的海洋裡……

丁丁11歲時，看到英國劍橋的一個購物中心頂樓擺放著一架鋼琴，他坐上去彈奏了《彩雲追月》，匆匆行走的路人紛紛停下腳步聆聽，一曲彈罷，大家鼓掌喝彩，這時，一個年輕女孩走過來，邀請丁丁跟她四手聯彈，一曲又一曲，兩個素不相識的人因為音樂而惺惺相惜。

進入初中，有時候寫作業累了，丁丁會自己坐在鋼琴前，彈一曲《貝加爾湖》或者宮崎駿的《天空之城》。每每音樂響起，我就會停下手中的事情，安靜地聆聽，曾經美好的過往一幕幕在眼前呈現，讓人淚目……

鋼琴、音樂與他不再是困境，而是一種療愈。看來，我們曾經想把他帶到音樂的花園裡感受芬芳的目的已經達到了。

而今，丁丁雖然暫時放下鋼琴，但音樂一直與他相伴，只要閒暇，他就會戴上耳機，閉上眼睛，沉浸其中，他甚至帶著我們追看很多大師的鋼琴演奏影片。

所以，想起鋼琴帶給我們的溫暖和美好，那些人為製造的所謂鄙視鏈，真是不值一提。