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“五道槓少年”曾因優秀被認可,走紅後卻屢遭嘲笑,這樣公平嗎?

簡介“五道槓少年”也曾是家長和老師的驕傲真正瞭解這個孩子後,才知道黃藝博獲得這項榮譽原因:黃藝博屬於十分努力和上進的孩子,小學期間當了五年班長,並且在報刊上發表過自己的文章,這本是讓很多同學和家長羨慕的能力

少先隊五道槓表示什麼

本文由糰子媽育兒原創,歡迎個人評論、分享

五道槓少年著實在我朋友圈火了很長時間,提起這個孩子,身邊人和網路上都充在不斷的諷刺和嘲笑,“傷仲永”、擺架子,

配不上“五道槓”等

言論爭執不休。

這個少年從戴上五道槓的那天起就一直被人關注著,一直到上了大學,還有人拿他做對比,說他輸給了當初

身後的“不懈弟”。

五道槓少年真的有那麼差嗎?在他持續被批評的過程中,我卻看到了他身後無數正在努力的孩子和家庭。

“五道槓少年”曾因優秀被認可,走紅後卻屢遭嘲笑,這樣公平嗎?

五道槓少年的故事,並不是運氣好那麼簡單

早在9年前,五道槓少年黃藝博就因為一張照片而走紅,照片中的他面帶微笑看著鏡頭,於手臂上的“五道槓”成亮點。

上學期間如果某個學生是帶3道槓,就感覺他已經很厲害了,究竟是怎樣的一個孩子能

配得上這五道槓?

甚至還有人懷疑他是自己畫上去的。然而大家不瞭解的是,他被選為中國少先隊武漢市副總隊長,五道槓就是標誌。

“五道槓少年”曾因優秀被認可,走紅後卻屢遭嘲笑,這樣公平嗎?

原本他升入初中後關注度漸漸降低了,高考時又將他重新推到了“風口浪尖上”,因為

高考分數較低

,似乎所有人都對當初那個優秀的“五道槓少年”

感到失望

,完全忘了他以前的成績。

“五道槓少年”也曾是家長和老師的驕傲

真正瞭解這個孩子後,才知道黃藝博獲得這項榮譽原因:

黃藝博屬於十分努力和上進的孩子,小學期間當了五年班長,並且在報刊上發

表過自己的文章,

這本是讓很多同學和家長羨慕的能力。沒想到擁有了“五道槓”後,沒有多少人誇獎他,卻遭來了

白眼和嘲諷

“五道槓少年”曾因優秀被認可,走紅後卻屢遭嘲笑,這樣公平嗎?

大家說他不像孩子、太注重地位,說他的父母不顧孩子前途,讓他過早出名,黃藝博都看到了也感

受到很大壓力

,為此他的家長和老師都做出過迴應。

黃藝博的校長說,在學校裡他只是一名普通的孩子,學習成績處於中上等,但組織策劃能力很強,因此擔任了年級的學生會主席。

“五道槓少年”曾因優秀被認可,走紅後卻屢遭嘲笑,這樣公平嗎?

而黃藝博的父母知道孩子突然走紅,

並沒有覺得多開心,

夫妻表示他們只是培養了孩子的責任感,黃藝博也並不是像大家說的那樣差,他是很

乖巧、性格沉穩

的孩子,網上太多批評的聲音

對黃藝博很不公平。

黃藝博的家長還在網上發了段文字宣告,懇請大家給孩子一些寬容,讓他擁有正常成長環境。

“五道槓少年”曾因優秀被認可,走紅後卻屢遭嘲笑,這樣公平嗎?

“五道槓少年”不只他一個,多看孩子身上的好

在網上很火的五道槓少年,也許大家只聽說過他一個人,其實這個榮譽的“位置”一直在

更替中

,只是其他人沒能像黃藝博一樣火起來。對於黃藝博來說,既是驚喜也是困擾。

在網路中大家往往只看到表面現象,忽略了孩子的優點,其實多看一些黃藝博所做過的好事就會覺得

這個孩子真的不錯,

不能因為高考分數低就否定他所有的成績。

“五道槓少年”曾因優秀被認可,走紅後卻屢遭嘲笑,這樣公平嗎?

他曾經把發表文章賺來的稿費,轉身捐贈給有需要的人;

他熱愛家鄉

,為宣傳武漢起到了積極效果;他積極

參加學校活動

,給同學們起到帶頭作用。組織能力強的他是老師的好幫手,如果他不是因為“五道槓”突然走紅,也許不會迎來如此多的批評聲音。

黃藝博屢次被批,可他真的有錯嗎?

就在剛剛,我一邊寫這篇文章一邊唸叨著黃藝博的事情,同事也說了一句:

孩子並沒有錯呀

“五道槓少年”曾因優秀被認可,走紅後卻屢遭嘲笑,這樣公平嗎?

是啊,一個優秀的孩子,他做錯了什麼呢?他在儘自己所能的去學習幫助同學、努力讓自己變得更好,其實換個角度想,如果把黃藝博當做自己的孩子來看,他身上有許多優點,是

萬千家長正努力想讓孩子擁有的。

★孩子的優秀不應在壓力之上

黃藝博小小年紀個人能力那麼強,並能得到如此榮譽,他曾經也是

想必在獲得五道槓的那一刻一定非常開心。

“五道槓少年”曾因優秀被認可,走紅後卻屢遭嘲笑,這樣公平嗎?

其實身邊也有很多和黃藝博類似的孩子,家長和孩子初心都是好的,只是在過程中迷失了方向。所以如何讓孩子進步的同時,不出現

孩子的優秀不應在壓力之上

的結局,才是家長和孩子都要知道的事。

如果你的孩子很優秀,或者他擅長做很多事情,卻因此

家長和老師的驕傲,

,已經在生活中有情緒不穩定或心情壓抑的表現,那說明眼下優秀並沒有為他帶來實質性的進步。

“五道槓少年”曾因優秀被認可,走紅後卻屢遭嘲笑,這樣公平嗎?

在孩子力所能及的範圍,去實現他心中的小目標,才不會讓他在進步過程中迷失自己,步了“傷仲永”的後塵。

“傷仲永”

感到極其大的壓力

家長往往被身邊的種種比較矇住雙眼,也將太多自己沒能完成的目標放在孩子身上,但孩子是否能做到是未知數。

每一個人的人生都是以曲線式進步的,孩子不一定從小到大一直不斷向上攀升。他可能會失敗,也可能選擇從頭再來,只要過程沒有馬虎應對,最後結局是平庸的,也對得起自己的努力和付出。

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