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前幾天，一位媽媽心急火燎地來找我們求助：她說 9 月份兒子就要上幼兒園了，為了入園時更加順利，全家早早就開始讓孩子把上廁所、穿脫鞋、吃飯都鍛鍊了起來，幼兒園繪本的心理建設也沒落下。

一切看起來都進展的非常順利，

除了……兒子睡覺一定要抱著她的睡衣。

奶奶為了讓孩子放棄睡衣，經常一邊對孩子說“這麼大了還拿著媽媽的睡衣，等去了幼兒園，其他小朋友會笑話你的”，一邊對他做出羞羞的表情。

這位媽媽看著兒子抱著睡衣小樹袋熊一樣委屈巴巴的模樣，覺得好笑又心酸：

因為兒子這個喜歡抱媽媽睡衣的毛病，是從她回去上班開始的。

這位媽媽哺乳期結束重返之後職場後，兒子白天醒來經常哭著找她。為了哄孩子，婆婆想了很多辦法。後來發現只要抱著媽媽的睡衣，他就能很快安靜下來。

於是從那天開始，兒子吃飯睡覺都要抱著睡衣不放。

▲睡覺也要抱著媽媽睡衣的兒子

對兒子的這種“迷之愛好”，這位媽媽非常能理解：

他這是把睡衣當成“媽媽”的替代物了。

可現在他還改不掉這個習慣，上了幼兒園可怎麼辦？

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我和周圍媽媽說起這件事，得到了特別多回應，

大家紛紛說起自家孩子的“小癖好”：

“我家女兒喜歡毛絨兔子，從小玩到大，走哪兒帶哪兒，有時候不小心被其他小朋友拿去玩一會兒，那簡直是不得了了。髒了還不讓洗，實在髒得不行，我只能趁她睡著以後，偷偷放在洗衣機洗好再烘乾。”

“女兒從小到大最喜歡一條姥姥做的小被子，洗得都舊了也不肯換。去年上幼兒園她也非要帶著。因為幼兒園有統一發的，我就悄悄把小被子藏了起來。結果被她發現了就一直哭，不願意去幼兒園，最後沒辦法了，只得把被子還給她，這才去了幼兒園。”

對孩子的這種執著的迷戀，很多媽媽甚至會有點擔心：

孩子這麼“迷戀”某件物品，正常嗎？

這裡糕媽要給媽媽們寬寬心：

有“戀物情結”的孩子還真不少，這是他們某個階段特殊的心理需求。

對這事，心理學家溫尼科特是這麼解釋的：依戀物是小寶寶抵抗焦慮的一種方法，尤其是分離焦慮。寶寶拽著不放手的物品，是他們發明的“過渡性客體”。當母親無法總在他們身邊時，寶寶會借用它，來滿足自己對母愛、對溫暖、對安全感的需要。

被子、毯子、枕頭、毛絨玩具、媽媽衣服等等，只要陪伴寶寶渡過了成長的重要時刻，就具有極其重要的價值。

依戀物幫助孩子瞭解和接納真實世界，陪伴他們渡過恐懼和孤單，是心理發展連續性裡重要的一環。

所以，千萬別為了著急讓孩子改掉“壞毛病”，就強行拿走他的依戀物。這樣不僅不能改變孩子的習慣，還會讓他煩躁焦慮，甚至給留下不可磨滅的陰影。

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那馬上就要上幼兒園了，孩子還總

離不開依戀物，該怎麼辦呢？

有一個繪本叫

《阿文的小毯子》

，裡面就有這樣一隻叫阿文的小老鼠。

阿文很喜歡他的小毯子，無論是走路、吃飯、睡覺還是玩耍，都要帶著它。隔壁阿姨出了很多主意，想教阿文的爸爸媽媽讓阿文丟掉他的小毯子，可是都失敗了。

最後，還是媽媽想出了好辦法：她把小毯子做成了一條一條的小手帕，然後阿文每天都會帶著他的小手帕，再也沒有人說什麼了，阿文也很好地適應了學校的生活。

這個繪本，是不是給了爸爸媽媽們一點解決問題的思路？

繪本中阿文的爸爸媽媽雖然有點著急，但是並沒有粗暴地對待阿文，而是想出了一個兩全其美的好辦法，在既尊重孩子意願、又照顧孩子需求的基礎上解決了問題。

所以無論什麼時候，“尊重孩子”一定是解決問題的前提。

有了這個前提，爸爸媽媽

可以試著用一些溫和的方式，去逐漸淡化孩子對“寄託物”的情感。

比如，孩子吵鬧著非要小熊才肯睡覺的時候，用繪本、玩遊戲的方式，讓他“忘記”那隻熊的存在；如果孩子哭鬧不停，可以用分散注意力的方式及時安慰他的情緒。

爸爸媽媽們

還可以用多個物品替代那個“它”

：比如，可以給寶寶提供多個毛絨玩具，讓他不要“獨寵一個”；玩小汽車的時候，教給他不同的汽車種類和功能，讓他對多個同時感興趣。

最後，也是最重要的一點，就是家長

要增加“高質量的陪伴”。

讓孩子無時不刻感受到你的愛，他們自然會增加自信。

更有安全感，也就更容易戒斷依戀物了。

有研究表明，

孩子和安慰物之間的聯結越親密，他們面對壓力時就越能適應壓力。

我們大可不必為孩子依戀物問題而大費周章、憂心忡忡，在沒有損害和干擾到其他人的情況下，我們尊重孩子、守護著孩子就好。

真正的愛，就是接納孩子的一切。