週四晚上接女兒放學回家，女兒一臉沮喪地跟我說：媽媽，我跟你說一件事，你不要揍我啊。今天上午考試考語文，在別的班級考的，監考老師要我們把書包裡的語文書全部拿出來放到教室的一個角落，考完試再各自拿回去。中午考完試就放學了，我忘記了拿回語文書的事情。等到晚上有語文課時我才想起來我的語文書沒有拿回來，跟同學共用了一節課，下課後同學跟我一起到考試的班級去找監考老師，監考老師說他不知道，所有的書都在角落裡，叫我們自己去找。教室的角落還有十幾本書沒有人拿，有幾本灰塵都好厚了，就是沒有自己的書，肯定是被別人拿走了，別人肯定是看我的字寫得好，自己的書不拿，故意把我的書拿走了，我本來想算了，那些破舊的書也不想要，還是同學提醒我，下節課還是語文課，要不拿一本灰塵很厚的書，這樣的書應該是上一屆畢業班留下來不要了的，我們還特意翻開了書本確定一下，上一屆的書本比我們這一屆少一篇文章的，確定是上一屆的書，只得拿回來先用一下。但是心裡還是不死心。

晚上寫完作業後，在家裡寫了十幾份“尋物啟示”，裡面的內容是這樣的：本人不慎丟失九年級上冊語文書一本，封面是透明的白皮封面，封面寫著自己的名字，裡面的字跡跟尋物啟示一致，望拾到者或錯拿的同學能及時歸還本人，感謝，非常感謝！後面是班級和自己的姓名。女兒說：我也不抱特別大的希望了，週五的早上拿著尋物啟示到每個班級去，給教室的第一個同學，讓她看了之後幫忙往後面傳，其他班的同學我也不認識，不過也挺好的，幫我往後面傳了。有百分之一的希望也要試一下，萬一找回來了呢。週五下午去教室上課，突然發現自己的桌面上有一本語文書，很像自己的，以為自己眼花了呢，趕緊戴上眼鏡一看，真的是自己的語文書，心裡別提有多高興了！不知道是哪位同學也不知道什麼時間，書本就到了自己的桌面上了，看來寫的這個“尋物啟示”還是起了作用的。

看著女兒眉飛色舞地訴說著她的“尋物啟示”，我心裡也非常開心。雖然她的學習成績不咋好，但是書本沒有了自己也會想辦法找回來。找回來之後滔滔不絕地跟我敘述著她找書本回來的心理路程和方法。她的表達應該是沒有什麼問題的，只是在學習方面沒有找到方法而已，希望她在以後的學業中越來越順利吧！