孩子們打架行為背後的基本知識

孩子之間存在分歧是一種非常普遍的現象——是他們之間學習如何相處的一部分。當彼此的分歧變得咄咄逼人時，就會爆發爭吵——比如，相互之間大喊大叫或打人。孩子們是在循序漸進地學習如何控制自己的情緒，所以這種行為並不罕見與特殊。

當孩子們認為情況不公平，並試圖維護他們所認為的自己的權利時，會覺得其他人看不到他們的觀點，或者以不同的方式看待問題情況時，通常孩子們就會開始爭吵。例如，年齡較大的孩子可能會取笑年幼的孩子，並將其視為一個笑話，但年幼的孩子可能並不喜歡這樣。

對於兄弟姐妹們來說，當他們相互爭奪父母的關注和認可時，就可能會發生爭吵。兄弟姐妹隨著年齡的增長，他們會越傾向於以打架的方式來解決問題。

分歧、爭吵和解決問題：學習的機會

對於您的孩子來說，分歧可能是一個很好的機會來鍛鍊和練習他們成年後所需要的社交技能。當分歧導致爭吵時，孩子們就會有機會學習一些其他更好地解決衝突的方法，特別是如果他們知道爭吵並不能得到他們想要的東西的情況下。

當孩子們之間的分歧得到公平解決並且沒有任何人受到傷害時，孩子們開始獲得某些解決問題的技能，比如談判。他們還會了解到傾聽他人的觀點和尊重他人的權利、感受和財產的重要性。

隨著您的孩子逐步成長和發展更多的社交技能，爭吵也會隨之減少。

性情如何影響孩子的打架行為

孩子生來就有自己的性情 —— 他們對世界的反應和行為方式。例如，他們可能習慣變通或者執著、善於交際或害羞。兒童的性情或多或少影響他們之間的談判、爭論或避免衝突的可能性。

性情也可能導致有些人比其他人更容易生氣，或者無法控制憤怒的情緒。成年人在不採取不良行為的情況下，解決衝突也並不總是那麼容易的——那麼想象一下，這對孩子們來說是多麼困難。

環境如何影響孩子的打架行為

孩子們會透過觀察和模仿他們在環境中看到的行為，並以此來學習如何區分某些差異。

因此，如果孩子們看到您以積極的方式來解決分歧，他們也會學習以這種方式來解決事情。這些良好的行為也稱為孩子樹立榜樣。您可以以這些行為對孩子進行榜樣的樹立，例如：

當你不同意某人時，冷靜地討論協商

生氣時保持冷靜

在你採取行動之前核查事實

以恰當的行為方式作出反應

傾聽別人的觀點

同時，孩子們也會從負面的行為中學習。如果父母透過打孩子來管教孩子，孩子更有可能打他們的兄弟、姐妹、朋友——甚至是他們的父母。

如果出現以下情況，他們也更有可能選擇打架來解決：

他們經常看到人們互相攻擊，特別是他們的父母、哥哥姐姐和朋友

他們透過爭吵、推搡或打鬥得到他們想要的

他們的父母沒有對打架或侵略行為設定相關限制與懲罰

他們在電視、電影和電子遊戲中看到過多暴力事件，特別是如果他們的性情導致了他們更難控制自己的憤怒時。

孩子們從很小的時候就開始接觸學習這些。或許他們可能不會在兩歲之前開始學習合作與分享。可能是從三歲開始，您能看到孩子們的變化。

年齡和技能如何影響孩子打架行為

兒童處理衝突的方式部分取決於他們的年齡和技能水平。例如，幼兒表現出攻擊性是很常見的情況。這些通常會隨著他們的成長和學習了更好的解決衝突的方式而改變。

3-4歲的孩子：

開始合作、分享和輪流——所有這些最終都會導致爭吵逐步減少

仍在學習管理自己的感受——例如，如果他們想要的東西被拿走，他們會變得非常沮喪

可能需要支援、提醒和給予積極反饋

可能仍會以打架等方式表達自我挫敗感。

5-7歲的孩子：

繼續提高分享、輪流、妥協和透過商談解決問題等技能

在不需要大人介入的情況下解決問題的能力要好得多，儘管他們仍然需要大人的鼓勵和支援。

8-12歲兒童：

與年幼的孩子相比，他們的身體之間的衝突往往會較少，但口頭上的分歧和爭吵會變得更多

變得擁有更多的社交需求，並希望與班級或者小組中的其他孩子相處。

參考文獻

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