文：讀閱評說

怎麼培養孩子的“眼力見”和“心眼”，這個問題我覺得是見仁見智。

“眼力見”和“心眼”以現下流行的一個詞來說叫“高情商”，以老百姓大白話來說就是會來事兒。

那麼，會來事兒這個字眼用在孩子身上，好嗎？我認為並不好。

前幾年有一次週末和同事約了去郊區玩。幾家都帶了孩子，有幾位是第一次見。

我本人個子比較矮，有一個同事帶著姐姐家的孩子來的，那孩子看見我就說：這阿姨怎麼長這麼矮啊？

這話要是個第一次見的成年人說的，我估計我多半會直接白他一眼。十幾歲的孩子說出來，我就接了一句：因為阿姨小時候沒好好吃飯啊。

在我看來，有“眼力見”、有“心眼”一部分是天生的，再一部分是後天生活環境影響的。

為什麼父母爭吵時孩子都變得小心翼翼，為什麼大多離異家庭的孩子更懂得察言觀色？這個其實就是生活環境對孩子造成的影響。

身為父母，孩子的天真爛漫應該予以保護。

“眼力見”“心眼”這些是不必強求的。與其培養孩子有“眼力見”有“心眼”，不如在日常小事中讓孩子體會善、暖、對。

孩子在父親節的時候記得說一聲“爸爸，父親節快樂”，在母親生日的時候記得說一聲“媽媽，生日快樂”，在馬路上遇到需要幫助的老人時不後退，在同學尋求支援時衝在最前面……所有這些，都比培養有“眼力見”、有“心眼”要有意義的多。

其實，“眼力見”、“心眼”說白了就是能夠為他人著想，不自私，不將自己的利益放在第一位。這個培養是個潛移默化的過程，父母首先做到，孩子看在眼裡自然就會做到。

上個學期開家長會的時候，家長會一結束有個家長特意過來和我說：你家孩子真熱心。我一頭霧水不知道咋回事，那位家長接著告訴我，她家孩子是學期過半申請的住校，對好多規定不瞭解，我家孩子就一條一條示範（學校規定三次違紀取消住宿資格兩週），還特別告訴同學說，一定得記住了，要不真回家。

而其實，我家孩子就屬於沒有眼力見，沒有心眼的，平時待人接物都有點笨笨的，

講情商課的蔡康永在《那些男孩教我的事》中有這樣一句話：“讓你知道有我的存在，這樣一來，當你需要的時候，就不會太孤單。”

父母培養孩子成為一個暖心、有正義感的孩子，要比培養孩子有“眼力見”、有“心眼”有意義的多。