一個只上過兩年小學的男孩，被迫退學成為了一名印刷工，以賺錢養家。沒想到的是，後來人們把他稱作是“電學中的牛頓”。一個連小學都沒畢業的人，是如何成長為一名學識淵博、富有創新和實踐精神的學者的呢？

看完《富蘭克林自傳》後，我終於明白，原來這位“電學界的牛頓”，在工作中自有一套獨特的提高其學識素養的方法。

1。酷愛閱讀，是弗蘭克林成長的階梯

富蘭克林的父親要養活眾多的兒女，因此，經濟條件很不寬裕，家裡也很少購買書籍。父親的書架上，也只有幾本宗教書籍。

但是弗蘭克林從小就喜歡讀書，他把一切能夠找到的書都讀完了，包括他父親書架上那些晦澀難懂的宗教書籍。要知道，那時候他也不過只有八九歲的樣子。

成為印刷工後，他就在業餘時間跟其他學徒借書看。每次借書，他都深害怕別人會要回去，總是連夜看完，第二天一早就還給人家。但即就是這樣，能借到的書籍也很有限，讓他不能看得過癮。

幸好他結識了一位書商，這位書商很欣賞他喜愛讀書的精神，就把家裡的藏書免費讓他看。

弗蘭克林到了12歲左右，就離開家鄉闖蕩費城。在費城，他想了一個讀書的好方法，就是組織讀書會。同伴們把書集中在一起，每個人都可以讀這些書，就相當於一個人擁有了幾倍的藏書量。

弗蘭克林如飢似渴地讀書，他還非常善於從書籍中汲取營養。

2。善於學習，是富蘭克林成長的動力

透過讀書，富蘭克林學會了學習和借鑑別人的經驗和方法。

富蘭克林正是從讀書當中，學會了作詩，學會了文章的邏輯，學會了寫作，特別是他喜歡的散文，更是做了深入的研究。

富蘭克林常常在拿到一篇別人的文章之後，進行閱讀和思考。然後放置一晚後，在不看原文的前提下，先把文章的要點寫出來，然後力爭自己寫出一篇同樣論點的文章。

寫完後，把它跟原文進行對比，這樣優缺點立刻就顯現出來。然後，他把缺點再加以改進。

透過這種方法，富蘭克林的寫作水平不斷提高，後來，他的文章超過原文的優點也越來越多。

富蘭克林還喜歡用書中的方法，跟別人進行辯論，有一個時期，他以駁倒別人為樂趣。透過這樣的辯論，他掌握了基本的邏輯方法。

更重要的是，富蘭克林還非常善於把書中的知識運用於實踐當中。

3。理論運用於實踐，是富蘭克林成功的秘訣

富蘭克林不僅善於學習，還善於運用，它在學習別人的方法時，有一套行之有效的，適合他自己的做法。

富蘭克林寫文章的目的，不是為了比較，而是為了論證實踐中的問題。他除了從事印刷業，更向往出版報紙寫文章。他不僅這樣想，而且也這樣做。

結果，他的文章引起了當時人們的強烈反響，那都是當時人們所關注的社會問題。這些文章，讓富蘭克林名聲大噪，也使他的印刷生意火紅壯大。

而費城，也在人們的努力下變得更加欣欣向榮。

富蘭克林愛閱讀，善學習，積累了豐富的學識素養。他還特別善於把理論和實踐結合起來，因此，他才能夠取得如此輝煌的成就。

哲學家康德盛讚他是“第二個普羅米修斯”，作家歌德則認為，“他身上體現了遠見卓識和思想解放的非凡結合”。他的一生，是一部內容豐富的傳奇。

如果想要了解這部傳奇，就親自讀一讀《富蘭克林自傳》吧！