血染的童真，當我們坐在課堂裡的時候，這些同齡人卻走向了戰場
在2004年對世界各地軍事組織中的兒童進行的一項研究中，雷切爾·佈雷特和艾瑪·斯佩希特指出了一系列激勵入伍的因素，特別是：生活貧困包括缺乏教育或就業機會，頻繁的戰爭使孩子們熟悉戰爭，尋求新朋友，復仇（例如，看到朋友和親人被殺後），期望透過戰...
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在2004年對世界各地軍事組織中的兒童進行的一項研究中，雷切爾·佈雷特和艾瑪·斯佩希特指出了一系列激勵入伍的因素，特別是：生活貧困包括缺乏教育或就業機會，頻繁的戰爭使孩子們熟悉戰爭，尋求新朋友，復仇（例如，看到朋友和親人被殺後），期望透過戰...