靜進醫生：孤獨症兒童的診斷有“金標準”嗎？
目前，較為著名的ASD評定量表和工具有：兒童孤獨症評定量表（CARS）、改良版嬰幼兒孤獨症篩查與後續訪談量表（MCHAT-R/F）、孤獨症行為評定量表（ABC）、孤獨症診斷訪談量表修訂版（ADI-R）、孤獨症心理教育評定量表第三版（PEP-...
兒童干預丨生活中善用孩子的“強項”，讓干預更加輕鬆、有效
如根據孩子一天的安排製作日程表，在製作時家長們可根據孩子的能力情況進行製作，可以用不同顏色的筆，以文字的形式展現，也可根據活動製作相應的圖案與註解展示，像起床、洗臉洗手、刷牙、吃飯等等（更便於孩子理解），並設定好時間段...
1000萬自閉症患者的隱秘生活
由於家庭條件限制和對孩子情況的不確定，家長並沒有考慮把他送到專門給特殊孩子設計的培智學校，阿萌一直在普通學校上學，而患有孤獨症的阿萌也在學校裡逐漸受到了身邊同學的影響，雖然很難合群，但開始學會透過觀察別人來去做一些力所能及的事，二年級的時候...
你認為的孤獨症是怎樣的呢？（Ⅲ）
事實上，很多ASD兒童的注意缺陷和多動問題可能與單純的多動症不同，其注意力往往過度集中與過度分散並存：①這與兒童對遊戲、活動或學習內容的興趣密切相關，②也與兒童核心的社交障礙有不可分割的關聯，即缺乏對社交規則的理解、缺乏榮辱意識...
兒童教育丨如何幫助孤獨症孩子和普通孩子一起玩?
首先，在給孩子找一起玩的物件前，我們家長要清楚孤獨症雖然不會傳染，但孤獨症孩子的專注能力、規則意識以及以普通孩子正確交往的能力是較弱的，所以在孤獨症孩子不知道怎麼溝通時，出現情緒問題、問題行為以及說一些不適當的話等情況時，是有可能會給普通孩...