昨天，有網友爆料浙江省某初中教師趙某在課堂上毆打女學生。網友釋出影片顯示，一名男性老師在教室內，

揪著一位女生的頭髮，連扇數次耳光。

女生父親反映，“

她的眼角被扇出血，頭皮被拉傷，頭上還有一個很大的包，頭皮和臉都腫了。今天早上她不想去學校上課，我們夫妻勸了很長時間，最後我送她到學校。上午她又給我打電話，說老爸我不想在這裡上學想回家。”

經調查，趙某

體罰學生情況屬實，目前已被停職

。到底是什麼原因讓老師痛下狠手呢？

該女孩家長說，女兒學習成績一直不錯，從一年級到八年級都是班長。因為27號才參加了考試，女兒

在趙某的勞技課上問了一句後排同學的考試成績，被趙某發現後，就揪著孩子的頭髮，連扇耳光。

本來點名批評一下就可以解決的問題，老師卻大打出手，確實讓人很氣憤。

學生犯錯被體罰是不對的，

但事實上，這種現象在我國依然普遍存在。

從小到大上學中，總會遇到幾次老師打罵學生的事情，輕的用書拍你幾下，重的也會踢上幾腳，甚至打你幾拳。

老師打學生的原因是什麼呢？下面從以下幾點分析下原因。

一、部分老師性格急躁，容易動怒。

我上小學時，遇到一個年輕的男老師。那時候他二十多歲，血氣方剛。平常也是很負責的一個班主任老師，課也講得不錯，就是脾氣大。

有一次生詞默寫課，我和同桌都寫的很差，錯了好幾個。被他看見，氣的拿書“啪啪啪”給我們一人幾下，還說，“我叫你們多寫幾遍，你倆嘻嘻哈哈聊天，瞧瞧，這是默寫的啥！”

對待女同學如此，對待男生就更不必說了，不聽話踹上幾腳的事情很常見。

但是大家一般不記恨他：

第一他打你是有度的，拍幾下、踹幾腳，不會很厲害。

第二，他會給你講明白打你的原因。

第三，對事兒不對人。今天犯錯捱了罰，明天表現好了又當著全班死命誇你。

這種老師屬於本身性格暴躁型的，就是我們平常說的脾氣上來的快。但是也有個別控制不住自己的老師會下手過重，導致孩子身體或心理受到傷害。

二、恨鐵不成鋼，想透過打讓學生長記性。

有一部分老師是真心的想讓孩子學好，有句話“恨鐵不成鋼”，其實就是愛的極端反應。這大約跟爹媽打孩子是一個道理。他們的出發點是善意的，希望孩子能記住教訓，好好學習。

一個班裡總有聽話的愛學習的孩子，也有看起來聰明不務正業的熊孩子，作為負責任的一些老師，看到這樣的孩子會覺得可惜，總想透過自己的努力來改變孩子一下。

我有一個女同學，在高中當老師，她說，自己曾打過一個孩子。這個男孩有一陣天天遲到早退，上課就睡大覺，老師提醒他好幾次，他不聽還頂撞老師。英語課代表收他作業，他耍流氓摸女孩臉，接著很多同學起鬨，我那同學看不下去了，拿書朝他砸過去，後來這孩子確實有改善。

我們相信大部分老師體罰孩子是善意的，但我認為體罰依然不值得提倡。

自尊心強的孩子你打他一次，他可能記一輩子；沒救的孩子你打他一百回他也不聽你的勸，打不打的作用都不大。

如果打能解決問題的話，現在就沒有那麼多青少年犯罪了。

孩子的好壞跟他的成長環境、家庭教育有很大關係。

打兩巴掌能把孩子打醒的話，那建議國家在學校開設打學生課程。

三、透過打學生髮洩私憤。

老師素質也是良莠不齊的，有讓人難忘、感動終生的好老師，也有

打著“為了孩子好”，發洩自己私人情緒的壞老師。

有的老師會把生活中的情緒帶到課堂上，比如昨天跟老婆吵架了、買的股票全賠了、家長沒送禮看到小孩就煩……種種理由導致老師上課有情緒，找一些沒多大的小事兒跟孩子計較、打罵。

我們不知道開頭說的趙某是不是在洩私憤，

教孩子有很多方法，並非只有透過打一頓來解決。

對於那些性格敏感、自尊心強的孩子來講，會終生給他們留下陰影。

既然不提倡打孩子，那我們要怎麼做呢？

對於老師：

建議老師們儘量不用、

少用體罰手段懲罰學生，控制自己的情緒，用智慧的處理方式，跟優秀的同行學習，

而不能透過武力解決問題，以免適得其反。

對於學生：如果只是被老師扔了一下粉筆頭，被老師批評幾句，倒是沒必要計較。

但一旦被老師毆打，要及時反映給家長或學校領導，向暴力說不。

對於學校：

明確體罰的界限，制定校規

。孩子犯了錯要怎麼處罰，什麼算是體罰孩子。不要模模糊糊的，等出現了大問題再去界定。一開始就告訴老師和學生界限在哪，做過了有什麼處罰，大部分人肯定會遵守的。

社會在進步，不管是老師還是家長，不要讓暴力佔上風，既然有更科學的教育方式，為何非要打呢？