有老師在網上提問：“評了高階職稱有什麼用？”

這個問題，我來談一下切身體會吧。

年前，有一個地方請我去上課，本來按照慣例，在我講完課之後，他們就可以直接付講課費了。其實也不多，幾百塊錢。

但是，這個單位負責這件事的經辦人員比較較真兒，非要我提供職稱證書影印件，說是財政上有要求，要根據職稱來支付講課費。

那天的課，我講得很成功，掌聲雷動，單位一把手很高興，一直把我從會場送到了停車場，稱讚我課講得好。

全場聽眾也沒有中途離場的，或者拿手機出來刷的。

但就是這樣，因為我沒有評上高階職稱，後來主辦方還是按照中級標準給我定了個講課費。錢相差不多，但是面子上真的過不去。

心裡特別難受，真的。

為了這節課，我準備了很久。從蒐集素材備課、課件製作到最後反覆試講，就是為了把這節課講好。事實上呢？我也講好了。但是，因為職稱的事，還是挺讓人沮喪。

到外面參加教研活動的時候，也是身心受到煎熬的時候。

副高以上職稱的，能在主席臺或者至少前排就座，而我們這些中級職稱的就只能屈居人後了。哪怕大家熟人熟面，都知道你教學科研水平並不差，但是，你缺了那一紙職稱，對不起，你就得往後坐，靠邊站！

而每回發工資的時候，看到工資條，跟你差不多時候進校的同事，評上高階職稱的，哪個月都多你1000以上，心裡還真是不痛快。

也曾勸過自己心胸豁達一些，比上不足，比下還有餘啊。

我不是高階職稱，但至少已經是中級職稱了呀，在我原先任教的鎮中學，還有不少原來的同事仍然是初級呢！不出意外，他們當中，還有一些不得不從中學二級教師職稱上退休，一輩子都是初級。他們比起我來，不也一樣在默默無聞地奉獻麼？

至於績效、獎金、福利和其他待遇，明明與工作量有關，卻也莫名其妙地與職稱掛起鉤來，一發放，差距甚大！

就算退休了，大家都在家裡休息，高階職稱的退休工資和職業年金還是比中級要高不少。

所以，你說，評上高階職稱有什麼用？

還有一點，當你評上高階職稱之後，你可以提前進入無慾無求的階段了，再用不著像中級的時候那麼焦慮。

這些話說出來，顯得我這個當老師的個人素質很低，但沒有一句假話，事實就是如此。

只不過，思前想後，

人不能一門心思只想著自己的那點兒得失，那豈不成了錢理群先生說的“精緻的利己主義者”了嗎？

還是要幹好自己的事情。

認真鑽研教學，悉心教誨學生，把業餘時間都拿來充電，讀理論書籍，探索新的教學模式，然後帶到課堂上去實踐。在實踐中不斷反思，產生許多新的體會和思考，把這些鮮活的東西寫出來，不也是在做科研嗎？

人哪，最怕無所事事的空想。與其焦慮不安，不如找點能做的事來做。

做一個好老師，職稱自然會水到渠成。

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