朋友們，我們讀懂古詩詞，是鑑賞古詩詞的前提條件。那麼，我們怎樣才能讀懂古詩詞呢？

我們知道，古人寫作詩詞是為了表情達意，只要我們從整體上把握了一首詩或者一首詞所表達的的思想感情，就抓住了古詩詞鑑賞的綱要。但是這種整體感知並不是一下子就能把握的，即使有所瞭解，也可能不是完全正確的，因為這必須建立在綜合分析的基礎上，這就要求我們化整為零，從最顯見的六個角度入手，然後再化零為整，從而綜合概括出詩詞所表達的思想感情。那麼古詩詞鑑賞入手的這六個角度都是什麼呢？

第一，我們要從詩詞的標題入手。

我們說，眼睛是心靈的窗戶，而詩詞的題目就是詩詞的眼睛，有時透過詩詞的題目，我們就可以抓住詩詞的心靈，也就是詩詞所表達的思想感情。在高考古詩詞鑑賞中，有時我們透過詩詞的題目就可以快速地把握詩詞所表達的思想感情。

請看2012年全國高考語文卷古代詩歌閱讀試題：

閱讀下面這首宋詞，完成八至九題。

思遠人 晏幾道

紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛雲過盡，歸鴻無信，何處寄書得。

淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。

8，這首詞表達了什麼樣的感情？“紅葉黃花秋意晚”一句對錶達這種感情有什麼作用？（5分）

你看，詞的標題“思遠人 ”是不是就回答了試題的第一個問題：這首詞表達了對遠方行人的深切思念之情。我們透過標題，再結合詞的具體內容“千里念行客”、“此情深處”，就可以完整地概括出這首詞表達的思想感情，古詩詞鑑賞就這麼容易！

第二，我們要從詩詞的作者入手。

我們從小學到中學瞭解了眾多的詩詞的作者，對他們的生平、思想以及人格都留下了印象，在古詩詞鑑賞時，調動對有關作者的印象，有助於我們快速把握詩詞所表達的思想感情。

請看2013年全國語文試卷古代詩歌閱讀題：

閱讀下面這首宋詞，完成8一9題。

鵲橋仙 陸游

華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當年豪舉？酒徒一半取封侯，獨去作江邊漁父。

輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋洲煙雨。鏡湖元自屬閒人，又何必君恩賜與？

8．上闋最後兩句是什麼意思？他表達了作者什麼樣的情感？（5分）

我們知道，陸游是南宋愛國詩人。學過的詩篇中，有壯懷激烈的愛國憂民之作，如《示兒》、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》；有寄夢抒懷、悲憤悽切之作，如《十一月四日風雨大作》，

也有結腸難解的鬱悶和淡淡然的一聲輕嘆，“別是一番滋味在心頭”，如《臨安春雨初霽》。臨安城雖然春色明媚，但官僚們偏安一隅，忘報國仇，粉飾太平。作者是時刻清醒的，他在表面的昇平氣象和繁榮面貌中看到了世人的麻木、朝廷的昏聵，想到了自己未酬的壯志。

尤其是《書憤》一詩，緊扣住一“憤”字，前四句概括了自己青壯年時期的豪情壯志和戰鬥生活情景，飽含著濃厚的邊地氣氛和高昂的戰鬥情緒；後四句抒發壯心未遂、時光虛擲、功業難成的悲憤之氣。

我們把“

他表達了作者什麼樣的情感？

”與已學知識快速對照，發現尤其類似《書憤》，

就可以準確無誤地回答第8題：：當年那些整天酣飲的酒徒一個個都升官封侯，而自己只能做閒散的江邊漁翁。表達了對自己壯志未酬而只能隱居的憤懣不滿和無奈。