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不教孩子學習獨立卻逼迫他們迅速成熟的家長，最是無知和殘忍的。他們的行徑如同老鷹一般，從不訓練小鷹飛翔，就只在成年之後一腳把它們踹下懸崖。

這種父母由於自身的錯誤觀念，給孩子們造成了無法彌補的傷害。

“神童”魏永康就是人群中的典型例子。

兩歲識千字，四歲會乘除，八歲上高中，十三入大學，二十歲被勸退。

他從被全國公知到走下“神壇”，皆因母親的錯誤教育方法。

魏永康出生在湖南的鄉村，父親癱瘓在家，只由百貨公司的職工母親照顧。和天下所有母親一樣，對孩子的期望很高。所以剛出生兩個月就開始給孩子做早期教育：教孩子識字、讀詩詞。

早期教育成效在魏永康身上顯現出來了，兩歲時竟然已經掌握了1000多個漢字，媽媽意識到這孩子不一般。

題外話：

如果這“天才兒童”是你家的娃，你會怎麼“處理”孩子呢？

魏永康的母親是這樣做的：在她的觀念裡，“萬般皆下品 惟有讀書高”，所以只有讀書，才是唯一的出路。她一心想把孩子培養成科學家，家裡的家務大包小攬全給包下，

不僅如此，為了不耽誤孩子看書，洗臉、端飯、親自餵飯，所以別提孩子的娛樂時間了。

關於異性，就更嚴苛。當媽的覺得異性會影響孩子學業，便和他說“女孩是毒蛇”，導致孩子一直對女生不感興趣。

如母親所願，書不離手的魏永康在13歲的年紀就以602的高分考上了湘潭大學物理系，第一志願復旦大學因為年紀原因被校方拒絕。

17歲考入中科院碩博連讀，這是他最高光的時刻。

然而好事不長久，魏永康20歲的時候被校方以自理能力差的原因勸退。

母親大驚！我的孩子這麼聰明怎麼會學不會自理？怎麼可能被退學呢？

於是跑去北京，對兒子罵道：你怎麼不去死？

那時候的她還沒意識到被她從小保護的太好的孩子會因為這事而無法生存，穿衣吃飯這種小事不是一看就會的嗎？

“好苗錯移栽，未成棟樑材”。這是魏媽的悔過，寫在家中牆壁上。

退學回家後，她才意識到自己的教育方法毀了一個本可以為國家、為社會貢獻巨大能量的青年。

你看啊，養廢一個孩子多容易，只需要讓他們永遠身在溫室，便成了巨嬰。

只有父母懂得放手，孩子才有獨立行走在生命路上的能力。

那麼該如何培養孩子的自理能力呢？小編在這裡有幾點告訴大家：

一、孩子能做的事情不要代勞

一些父母怕孩子累著、做不好，自己重新在捯飭一遍又太累，因此覺得讓他們做還不如自己動手。還有像魏母一樣的家長，覺得孩子吃飯、穿衣這種生活技能都不用訓練，長大就會了。但這種觀念實在不敢苟同，你都不讓孩子鍛鍊了，孩子沒了自理能力又談何獨立呢？所以孩子能做的事情家長可以試著放手，比如讓他刷自己的鞋子，雖然刷不太乾淨，自己還得再處理一次，但給孩子鼓勵、放手讓他去做，他們得到肯定也會感到開心，無形中也養成了孩子的獨立生活能力。

二、有策略的放養

為什麼有的家長願意什麼都自己替孩子做好？大機率是他們覺得自己掌控住孩子，是最省心的一種方式。而放養的話狀況太多了、太麻煩了。但其實那只是娃娃三歲以前不能自理，三歲之後的娃娃自理能力可遠比你想的強大。所以如果發現孩子後期有問題，最大的可能是家長出了問題，是家長的行為讓他們覺得他們是不行的，必須要家長幫忙。這個時候家長應該改變自己的教養方式，真正的把孩子當成平常人來對待，尊重對方、支援對方，像你對朋友一樣看待你的孩子，對他們有耐心、反覆強調教育、慢慢培養他們的自理能力，不然等孩子進入青春期就太難了。

三、在教育孩子家庭步調一致

如果家裡有老人，這一點特別需要注意。很多時候孩子無理取鬧，覺得老人家還能支援他們，就越發會肆無忌憚，你的一切努力，可能也會在這些溺愛裡失去作用。

父母之間也是，教育產生分歧會讓孩子無所適從，長期下來，孩子在是非觀念上也會表現的模糊不清。

如果在看到對方教育方式不對的時候，千萬不要當著孩子面吵起來，這樣不僅讓對方失去了威信，更會讓孩子在心理健康方面產生影響。

關於魏永康過去和現在的話題一直作為家庭教育和應試教育的典型，不知道多少“望子成龍”的父母還用錯誤的教育方式使孩子成為現代版“傷仲永”，希望這篇文章能給大家一些啟發。

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