初中二年級期末考試，數學成績一向不怎麼理想的我，意外考了99分，單科成績高居年級第一名。因為平時調皮搗蛋，老師懷疑我那麼高分是抄了同學的，於是，在表揚過後，當著全班同學，質疑我的高分：“基於你平時的分數，你這個99分似乎有點抄襲的嫌疑。”我反擊他：“老師，但是最難的壓軸應用題全班只有我做對了，其他同學都沒做對，我是抄誰的呢？”於是老師突然意識到了什麼，憋紅了臉說道：“你是做對了最難的一題，其他容易的題是抄襲的……”

我當時恨透了他！

後來，我為了證明我的高分不是曇花一現，刻苦鑽研數學，在中考以全校總分第二、數學單科第一的高分考上縣最重點的高中，三年後又考上頂尖的大學。

在一次無意間，遇到了以前的語文老師，也就是當時的班主任。我向他提到了當年數學抄襲的陳年往事，語文老師頓時笑了。

我大為不解。

“他已經退休了。在他幾十年的教學生涯中，不止一次這樣做，你是被他這樣說的其中一個。他曾告訴我，他這種極端做法曾做了三次，每次都成功了。對於你這種當時學習心不在焉的天賦學生，他說他試著冒著巨大的風險，學著以前看到過的一本書，走了極端，用了最無情的激將法。”

我愣了。

當年為了慶祝大學錄取，家裡為我辦了升學宴，我對家裡指名不要邀請數學老師。

我有理由懷疑語文老師的話，但是時間似乎沖洗完了所有怨恨。況且，當年我的確是有幾道題是看了同桌梁文的，嘿嘿。

終於，在某一次路過縣城的時候，我找個停車位停好了我的勞斯萊斯幻影，掃了一輛共享單車，買了滿滿一車的小禮物，向他的家方向飛去。