對於孤獨症孩子的教學，我們經常要使用到輔助，輔助是一把雙刃劍，你要小心使用過多的輔助會讓孩子產生依賴，這樣非常不好，他會阻礙孩子的進步，你應該及時的使用輔助撤銷，不要讓孩子一直停留在某一輔助上而停滯不前，

輔助型別和等級

輔助有各種不同的型別，同一型別內可以分為不同等級。型別之間也有輔助程度遞增或遞減的關係，對於不同孩子來說，你需要做的是仔細去觀察研究輔助介入強度遞減的關係，下面我們來講一下具體的輔助型別和其等級

肢體輔助：是介入性最高的輔助，它需要與孩子有身體接觸，幫助孩子完成某項任務，例如你想讓孩子拍手。全肢體輔助：就是你手把手幫助孩子完成拍手，半肢體輔助：是碰孩子的手臂或只幫孩子把手移至眼前，剩下的孩子自己完成

手勢輔助介入性較低，例如你讓孩子拍手，孩子沒有拍手，你指了一下孩子的手，提醒他完成了拍手，這就是手勢輔助

示範和模仿輔助，介入性較低，他也包含全示範和部分示範輔助。例如拍手，你示範完成整個拍手動作是全示範輔助。如果你僅抬起手，手掌相對沒有完成拍手動作，孩子也完成了拍手，這是部分示範輔助。

語言輔助是介入性較低的，包含全口語輔助和半口語輔助，例如仿說“本土大俠”你在全口語輔助說“本土大俠”孩子說出“本土大俠”是全口語輔助，你只說出“本土”孩子說“本土大俠”是半口語輔助。

輔助撤銷就是，你要讓孩子逐漸接受最少輔助，直至沒有輔助獨立完成的過程。