《咽聲療音法》第三課：為什麼氣柱式呼吸是咽音發聲法的入場券？

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2022-03-31

發聲咽音咽聲伯努利嗓音

簡介咽音學校在全面繼承林俊卿“咽音學派”的理論和實踐的基礎上，不斷努力創新，開設了有關聲帶“咽聲機能”應用的四門課程：一、消除嗓音聲病的《咽聲療音法》25課

吉他怎麼同時拍弦撥弦

林俊卿關於嗓音的“三個里程理論”是“咽音學派”的理論基礎。

第一個里程“發聲管”理論：

所有最優秀的歌唱家都是把發聲器官調節成管狀發出聲音，使其具有管樂器的特點，結實明亮具有鏗然的金屬音色。

第二個里程“發聲管氣柱”理論：

吹響發聲管的氣流是具有“伯努利效應”的氣柱造成的，氣柱是發聲管振動發聲的唯一動力。

第三個里程“咽聲機能”理論：

聲帶的“咽聲機能”是聲樂歌唱的核心技術，是歌唱家走向藝術巔峰的“秘密武器”。

林俊卿關於咽音的“三級應用體系”是“咽音學派”的實踐根據。

初級應用體系《咽音療聲的五個步驟》：

透過調節發聲管糾正錯誤的發聲習慣，用氣流吹響發聲管改變導致聲帶疾病的發聲環境，達到消除和治癒嗓音疾病的目的。

中級應用體系《咽音練聲的八個步驟》：

透過發聲管呼吸的訓練和應用，不斷提高用氣柱振動發聲管的能力和效率，使發聲能力達到更高、更強、持久、健康的目的。

高階應用體系《咽音歌唱的八個步驟》：

透過發聲管“咽聲機能”的訓練和使用，掌握髮聲管呼吸、發聲管發聲、發聲管咬字、發聲管共鳴的技術方法，達到用咽音方法進行藝術歌唱的目的。

林俊卿博士在最後的一部著作《嗓音的神藥-咽音》中，除了總結提出咽音的“三個里程理論”外，又重新編寫了《咽音練聲的八個步驟》；根據“三個里程理論”提出編寫了《用咽音方法根除嗓音職業病的五個步驟》提綱；根據“三個里程理論”提出編寫了《用咽音方法歌唱的八個步驟》提綱；根據“捏鼻功”等喊嗓技能和傳統有聲氣功原理提出了“用咽音方法鍛鍊養生”的構想。

咽音學校在全面繼承林俊卿“咽音學派”的理論和實踐的基礎上，不斷努力創新，開設了有關聲帶“咽聲機能”應用的四門課程：一、消除嗓音聲病的《咽聲療音法》25課；二、提高嗓音發聲能力的喊嗓方法《咽聲十音訣》40課；三、用聲帶的咽聲機能應用於藝術歌唱的《咽聲唱法》30課；四、咽聲理論和傳統五行經絡理論結合的《用咽聲打通經絡》25課。