我出生在農村，小學、初中都是在鄉下學校完成，我們那個年代，鄉下教育水平很差的。教我們的老師都是農村人，老師的工資也不高，家家都有地，春秋農忙時期，老師都會叫學生幫他們家裡收莊稼，一干就是半個多月，可見這樣的學校裡的學生成績能有多好！

九十年代初，我以學校最好的成績，考上我們縣城最差的高中。那是我第一來到縣城，也是我第一次離開家，獨自在外上學。這個高中的學生幾乎都是農村學生，我們每個月有兩天假，可以回家一次。在這個時候認識了逼我補課的老師

——他是一位剛大學畢業教我英語的老師。

中考時，我清楚記得考英語這科時，看見卷子中有這樣的題型，一篇英文後面有五個選擇題，看到這樣的題型，我一下就蒙了，從來都沒見過有這樣英語題型，後來上高中了才知道這是閱讀理解，可想而知我的英語底子有多薄。

我英語老師也是我的班主任，他是農村走出來的大學生，大學一畢業就到我們學校教英語。他深知農村孩子文化課底子都很薄，對我們特別用心。

第一次月考時，

150

分的英語我只打

32

分，其他課成績都很理想，特別是數理化。起初老師以為我這是第一次離開家住校，考試發揮失常，找我談話時，跟我說的更多是關心和鼓勵的話。期中考試時，我的英語成績只有

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多分，老師又把我叫到辦公室跟我談了很久，老說“你這不是偏科，而是缺科，這點分跟沒考有什麼區別？英語這個成績，也就能走一個不好的學校專科，這高中讀不讀也沒啥意思了。”這句話觸動了我內心深處。從這時起我也清楚認識到，只有考上大學才能脫離農村，要想考上大學，就得付出城裡學生多倍的努力。

披星帶月，早上凌晨三點多起床，晚上十一點多才回寢室，就這樣我英語以

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多分成績結束了高一的生活。在高二剛開學時，上晚自習時，老師把我又叫到辦公室，這次與以往不同，老師讓我帶著本和筆過去的，當時我內心也很納悶，難道是讓我去寫檢查嗎？

我懷著忐忑的心情，透過門縫看見空蕩蕩的辦公室裡，只有老師一人在櫃子裡找東西，我躡手躡腳走進去，老師頭也沒抬讓我坐下，順手丟給我一摞書，我接過一看都是初中英語課本和一些練習冊。老師嚴肅對我說：

“從今天開始，每天晚自習都來辦公室一個小時，我給你補初中的英語，你這英語成績再上去，白瞎其他科的成績了。”我當時的眼淚就在眼眶打轉，我狠狠咬了一下嘴唇，暗暗發誓一定把英語學好。

經過兩年老師逼著補課，我高考時英語成績

90

多分，雖然分數不太高，但每一分都凝聚著老師

600

多天對我的付出。正是老師的無私付出，讓我脫離了農村，實現了自己的大學夢。

老師，正是你二十幾年前高尚的師德，沒有放棄我，才有我今天的成就。老師，雖然我們相隔千里，但您的恩情永駐我心中。記得冰心老人說過：愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時撒種隨時開花，將這一徑長途，點綴得花香瀰漫。這正是您的真實寫照。

感謝您，敬愛的老師。