現在很多人的閱讀都是碎片化的閱讀，即閱讀都是斷斷續續，且都是利用零散的時間閱讀。碎片化的閱讀特點有靈活性強、涉獵面光、時間短等特點，但是碎片化閱讀一直以來被大家所批判的是這種閱讀留在記憶中的東西不太持久。同時碎片化的閱讀對於思維和閱讀能力的培養相對薄弱。但是對於我們高中生而言學習的時間比較珍貴，碎片化的閱讀還是要充分利用。

高中生的課餘時間非常有限，高考的壓力使很多同學的課餘時間都是在刷題或看輔導書，空閒下來的時間可能想補充睡眠，在手機大眾化的當下可能在閒暇時很多人選擇看手機。但是如果充分利用時間，零零散散的時間疊加起來還是非常多的。那麼如何充分利用這些時間閱讀呢？我覺得首先要鍛鍊自己的自律能力，如果自控能力不行那麼很多的空餘時間都是花費在手機或者其他事情上。所以每學期可以給自己制定讀書的計劃，平時的零散時間可以閱讀一些報刊雜誌，晚上睡覺前可以閱讀一些比較有深度的書籍，可以是歷史和哲學類的，因為晚上的時間相對比較安靜適合思考，可以睡前閱讀一二十分鐘。其他的時間例如平時自習課做題累了可以讀讀一些優秀作文，課間可閱讀一些科普類的文章。其實時間長了我們會發現這些有益的碎片化閱讀是最好的放鬆。

碎片化的閱讀有時候收穫不大的原因主要還是閱讀的隨意性太大，我們高中的閱讀很多時候是為我們提高語文成績和放鬆心情服務。所以在選擇閱讀的東西時要有針對性。例如想提高作文水平，那麼就要閱讀一些優美的散文，同時看一些雜誌積累素材，或者看一些優秀作文選集。如果只是想放鬆心情、舒緩壓力，那麼閱讀一些勵志類的文章和幽默有趣的故事。閱讀一定要有目的性。

碎片化的閱讀有缺點，但是作為高中課外閱讀的一種方式，合理利用還是能夠對我們閱讀能力和文學積累有一定的提高。