不知道你是不是也認為，所謂學習，就是閱讀？起初我也以為是這樣，所以一門心思地想多讀幾本書，把讀書當作唯一的知識躍升途徑。直到昨天晚上，一位飽讀詩書的兄長酒後吐槽：讀了這麼多書，寫了這麼多文章，這兩年越來越發現自己很幼稚、很低能。有些不讀書的人，在社會上混得很開，人脈關係一大堆，辦什麼事情一個電話就搞定。自己看了很多書，說起來頭頭是道，真要是到去辦什麼事情的時候，卻發現自己束手無策。

讀書是一種學習方式，卻不是唯一的方式。書裡面可能有你想要的一切，但是怎麼把可能變成肯定，是一門學問。

最近讀周嶺《認知驅動》，說到學習。書中說，就學習而言，大多數人會認為學習就是大腦中的思維活動，其實這是一種非常狹隘的觀點。真正的學習絕不僅僅涉及思維這一個維度，它包含視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等所有感知維度。

我們之所以認為思維是最主要的學習方式，是因為思維存在於我們的意識範圍之內，而其他的感知維度則處於我們不易察覺的潛意識範圍。比如，單是眼睛每秒向大腦傳送的資訊量就有約1000萬字節；其他感覺，如觸覺、聽覺、嗅覺、味覺加起來每秒向大腦傳送約100萬字節的資訊。面對洶湧而來的感官資訊，我們的意識根本無力處理，只能交由速度極快的潛意識來掌控和支配。在這個過程中，潛意識會事先進行“分流”，決定哪些資訊可以被忽略，哪些資訊由潛意識來處理，哪些資訊要被傳送到意識層面。所以很多資訊根本就到不了我們的意識範圍，我們自然也就無法感知。

但是感知不到不代表它們不存在或不重要。事實上，那些我們感知不到的資訊可能更重要。就拿那些平時不怎麼讀書卻依然成就很大的人來說，他們雖然很少透過閱讀來進行思維活動，但是他們有機會經歷很多大事，見到很多高人。在那些經歷和環境中，他們能看到高人們如何應對複雜的情景，聽到高人們切中要害的言論，感受成就一件事的辛酸和不易……

所以有句俗話說，讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數，閱人無數不如名師指路。

具體的表情、聲音、動作、情緒、氛圍，使他們的各種感官得到了刺激和呼叫。不知不覺中，他們的潛意識完成了大量有效資訊的輸入。所以那些不讀書卻經歷豐富的人雖然看上去並沒有正兒八經地學習，但實際上他們已經學習了很多。

曾經聽一位老兄說過，他的一位上司，幾乎從來不讀書，但是聊起來也是天南海北、天文地理，侃侃而談。他不喜歡讀書，但是喜歡跟人聊天，能從別人的聊天中學習，吸收轉化別人的知識和見識。你見的人，聊的天，經的事，吃的苦，作的難，都會以一種反哺的方式，沉澱為你的知識，豐富你的認知。

這就是為什麼有些村裡不識字的老人，一輩子沒有離開過故鄉，卻不影響他照樣具備人生的智慧。電影《和平戰士》裡有一句經典臺詞說的就是這個理：知識和智慧不是一回事，智慧是去實踐。

羅爾夫·多貝里也在《明智行動的藝術》一書中也提到：“知識有兩種型別：用語言描述的知識和非語言描述的知識，我們往往過度地重視了用語言描述的知識，重要的知識在實踐中。”他甚至倡導，“請你把對文字的敬畏放到一邊，從現在開始停止閱讀，做些可能會失敗的嘗試。”

很多研究者們都認為，好的學習不僅僅停留在閱讀的單一層面，而是要透過實踐，發動潛意識的各個感官都參與其中。維度越豐富，學習的效果就越好，因為學習的秘密之一就在於同時調動多維度感官。

從這個角度看，多與高人交談、在優秀的環境中生活實踐、多經歷一些事情、多走一些地方，都是很好的學習方式，效果不比單純讀書效果差。