希望老師多鼓勵的話語怎麼寫

錢江晚報·小時新聞記者 沈蒙和 金丹丹

繼高考生、中考生後，今天又有一批孩子迎來暑假——杭州部分城區小學期末考結束。

和高考作文、中考作文相比，小學生的期末考作文題到底好不好寫？錢江晚報·小時新聞記者蒐集了各城區的題目，感覺又新潮又接地氣。

比如，原上城區四年級作文題，從2022亞運會在杭州舉行切入；原拱墅區四年級作文題，引用了今年5月我國自主研發的火星巡視器“天問一號”成功登陸火星的新聞。又比如，原下城區四年級作文題，是圍繞“學校微信公眾號準備推出暑期特別欄目”展開的。

記者最喜歡的是濱江區六年級作文題《小插曲》，這次期末考，你和你家娃遇上了什麼“小插曲”？歡迎在評論區留言分享。

分享前，先看看各城區的作文題：

上城區（原上城區）

四年級

2022年亞運會在杭州舉行，我們將迎來國內外許多遊客。你想把杭州的哪一處景點介紹給來自遠方的客人呢？

請你按照一定的順序寫一處景點，印象深刻的景物重點寫，寫清楚它的特點。題目自擬，350字左右。

五年級

在你的成長過程中，一定有不少人給過你很多幫助。也許，他（她）教會你一樣本領；也許，他（她）教會你懂得感恩；也許，他（她）教會你變得自信；也許…正是他們的幫助，你才會茁壯成長。

請你以《××教會我_______》為題，運用本學期學過的描寫人物的方法，把這個人教會你的過程寫具體。不出現自己的學校和姓名，400 字左右。

六年級（各校自行出卷）

A校：

陽光下，我們一天天成長。六年來，一定有很多人成為你成長路上那一縷縷溫煦的陽光。可能是默默付出的爸爸媽媽，可能是陪伴左右的小夥伴，也可能是辛勤的老師……

請選擇一位，回憶你們之間發生的事情經過，把印象深刻的內容寫具體，表達真情實感。題目自擬，不少於400字。

B校：

“長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。”一首《送別》，能勾起內心的許多留戀，許多不捨。在告別小學生活之際，你最不捨的是什麼？請你透過一件事或描寫一個人，把自己的不捨之情表達出來，注意內容具體，情感真實。題目自擬，不少於 400字。注意文中不出現真實的人名。

上城區（原江乾區）

四年級

題目：_________，你真行

要求：（1）補充題目，透過具體事例或從幾個方面誇獎xxx真行。（2）敘述清楚，語句通順，書寫工整，不寫錯別字，正確使用標點符號，不少於300字。（3）寫完後讀一讀，如有不滿意的地方，請用修改符號修改。

五年級

在我們身邊會有這樣的人，他（她）個頭很小，卻很勇敢；他（她）長得很胖，身手卻很敏捷；他（她）成績很一般，勞動卻很積極；他（她）動作很遲緩，心地卻很善良……現在，你一定想到了他（她），那就把他（她）寫出來吧。

要求：（1）選取一兩件典型事例，運用描寫人物的方法，具體表現這個人物的特點；（2）能適當融入你的感受和看法；（3）書寫工整，不少於350字，寫完後讀一讀，能用規範的符號進行修改，並保持卷面整潔。

六年級

“走，踢球去”“走，彈琴去”“走，釣魚去”“走……”在我們的生活中，總能聽到這樣熱情的招呼，也許是你的邀請，也許是別人的提議，而後你們度過了一段特別快樂的時光，時至今日依然浮現。請記錄在熱情招呼之後一起度過的快樂時光。

要求：（1）題目自擬；（2）把事情的經過寫具體；（3）融入自己的真情實感；（4）書寫工整，不少於 400字，寫完後讀一讀，能用規範的符號修改，並保持卷面整潔。

拱墅區（原拱墅區）

四年級

2021年5月15日，我國自主研發的火星巡視器“天問一號”成功登陸火星。也許不久的將來，人類能夠在火星建造獨具特色的城市、公園、廣場……我們也會去火星旅行。想象下，未來某一天你來到火星的某個地方旅遊，你會遊覽哪些景點？看到怎樣奇異的景象？心中有怎樣的感受？大膽發揮你的想象，來寫一寫吧！先在橫線上填寫火星上這個地方的名稱，如：遊火星1號城、遊火星未來廣場、遊火星夢幻公園、遊火星移民學校、遊火星地心博物館等，再按照遊覽的順序寫寫這個地方，注意把遊覽的過程寫清楚，如果能夠加一些奇思妙想就更好啦！（不少於300字）

小提示：1。 可以在下方空白處上先畫出遊覽路線圖，幫自己清理思路。（僅作草稿，可以不畫）；2。可重點寫某一個景點，注意寫出它的特點；3。 可以用過渡句，使景點的轉換更自然。

五年級

“童心未泯”的意思是年紀雖大但還有著小孩子那樣天真純樸的心靈。童心未泯是一種積極樂觀的生活態度，你的身邊有這樣的大人嗎？是爸爸、媽媽，還是爺爺、奶奶？是外公、外婆，還是叔叔、阿姨……他（她）在什麼場合下或是哪個時刻表現出自己的童心呢？回想一下，再以“童心未泯的XX”為題，寫一篇作文。

要求：（1）把題目補充完整；（2）選取典型事例，運用描寫人物的方法，把人物當時的表現寫具體，能反映人物“童心未泯”的特點；（3）書寫工整，不少於350字，寫完後讀一讀，能用規範的修改符號進行恰當的修改。

六年級

六年的小學生活即將結束。回顧成長的歷程，一定有很多人或很多事給予了你滿滿的力量。這些力量也許來自於老師一番鼓勵的話語，也許來自於夥伴一個溫暖的擁抱，也許來自於爸爸一封真誠的書信……正是這些力量，讓你能在成長的道路上克服困難，勇敢前行。請以“______，給予我力量”為題，寫一篇作文。

要求：（1）把題目補充完整；（2）把重點部分寫具體詳細；（3）能真實自然地表達情感；（4）書寫工整，不少於400字，寫完後讀一讀，能用規範的修改符號進行恰當的修改。

拱墅區（原下城區）

四年級

學校微信公眾號準備推出暑期特別欄目——“遊玩好去處”。目前正面向全校同學徵稿。想一想：你曾經遊覽過哪個好地方？當時你是怎樣遊覽的？（寫清楚遊覽順序。）遊覽過程中，令你印象最深的景物是什麼？（寫出景物的特點。）把你想到的寫下來吧！題目自擬，字數不少於350字。

五年級

我們每天和家人生活在一起。選擇其中一位家人寫下來，運用學過的描寫人物的方法，具體地表現這位家人的特點，注意選取典型事例。題目自擬，字數350左右。

六年級

在即將結束小學生活，跨入初中學習的這段時間裡，你最主要的情感體驗是什麼？是感激、焦慮、興奮、忐忑不安、滿懷期待，或是其它。選擇你感受最深的一種情感，想一想，是什麼事讓你有了這樣的感受，結合事例中印象深刻的地方，把自己的情感或情感的變化寫下來，自然地抒發自己人生重要經歷中真實的感情。題目自擬，400字左右。

濱江區

四年級

那地方，真_________

提示：我們生活在一個豐富多彩的世界，每個地方都如此與眾不同。

有的地方環境清幽，有的地方繁華熱鬧，有的地方古樸自然，有的地方充滿詩情畫意。不管是你生活的周邊，還是遠行過的地方，請選擇令你印象最深刻的一處，寫清那裡的樣子及景物的特點。注意（1）把題目補充完整 （2）按一定的順序 （3）不少於300字。

五年級

不一樣的他

生活中，有很多不同的人，他們有自己的長相，有自己的性格特點，有自己的待人做事方式。請選擇你接觸過並給你留下深刻印象的一位，寫出他的“不一樣”。想想他有哪些典型事例？在那件（些）事中，他又有著怎樣的表現？周圍的人又有什麼樣的反應？請運用學過的描寫人物的方法，寫清人物特點。字數不少於400字。

六年級

小插曲

提示：有人說，小學生活很單調，每天都在重複演奏著四部曲：起床，上學路上，上學，晚上作業。其實，只要我們用心體會，每天的學習生活中都會發生一些小插曲。正是因為這些小插曲，讓我們感受到每天的不一樣，更品嚐到酸甜苦辣的滋味，使得每個日子都顯得獨特而珍貴。請你以《小插曲》為題寫一篇習作。寫前先確定詳寫部分，突出重點，寫出真情實感。如果在事情發展過程中，情感有所變化，要把情感的變化也寫清楚。注意，文中不要出現真實的名字，字數不少於400字。

西湖區

四年級

大自然是神奇的，它是我們的樂園。你在大自然中的樂園是哪裡，你最喜歡在那裡幹什麼，把你在那裡遊玩、觀察發現或大膽想象的經歷按一定順序寫下來。要求題目自擬、結構完整、內容清楚、文句通順，努力用上積累的語言，讓讀者感受到你的快樂。寫完後，用上學過的修改符號改一改。

五年級（各校自行出卷，以下為某校作文題）

生活中，我們會遇到各種人，有些人特點鮮明給我們留下深刻印象。生活中，我們也會經歷一些事，帶給我們成長與收穫，令人印象深刻。請你選取其中一個內容來寫，跟大家一起分享。

要求：1。如果選擇寫印象深刻的人，要求選取典型事例，用上學過的描寫人物的方法，來表現他（她）的特點；2。如果選擇印象深刻的事，請選擇一件來寫，要把事情的經過寫清楚，感受最深的部分寫具體，表達真實感受；3。書寫正確，語句通順，題目自擬，400字左右。

六年級（各校自行出卷，以下為某校作文題）

題目1：2021年，天問一號到達火星，實施中國首次火星“繞、著、巡”探測，當飛天夢成為事實，你是否想過有朝一日自己也能登上火星去旅行呢？請以“奇特的火星之旅”為主題，寫下你夢想中的火星之行吧！要求想象奇特，內容具體，語句通順，規範整潔，字數不少於400。

題目2：六年的小學時光倏忽而過，當我們閉眼回憶時，眼前不禁浮現出和老師、同學一起在校園裡學習、生活的情景。我們要感謝他們，是老師孜孜不倦的指導讓我們成長，是同學們優秀的品質時刻影響著我，是校園美麗的風景讓我心情愉悅……請以“感謝”為主題，選擇恰當的素材，寫一篇記敘文。寫之前要想一想當時的心情，把印象深刻的內容寫具體，把真情實感表達出來。語句通順，規範整潔，字數不少於400。

注意：請從以上兩個題目中任選一題，完成習作。

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