方位感的培養和訓練，有助於孩子邏輯思維能力的發展，對他們的空間知覺於空間推理能力都有促進作用。今天給大家介紹一個可以培養身體協調能力和反應力的遊戲。

一、訓練名稱：

你追，我逃

二、物品準備：

故事

三、訓練步驟：

1、家長和孩子一組，抬起你的右手，手掌朝下，同時豎起你的左手食指；將你豎起的食指放在孩子攤開的右手之下，指尖與掌心輕輕接觸。

2、 當你聽到“春天”這個詞時，請用張開的手掌快速去捉豎起來的手指，千萬不要被捉住啊！

3、 看誰被捉住的次數最少

故事內容：

春來來了。春天從哪裡來？

大地說：“春天是從地裡長出來的。你瞧，綠綠的嫩芽，粉嘟嘟、紫盈盈的小花，不都是從泥土裡鑽出的嗎？”

大雁急得“嘎嘎”叫：“不對，不對，春天是我從南方帶來的。不信你看，在我飛過之後，大地便出現一片翠綠，一片五彩繽紛！”

藍天搖搖頭：“不對，春天是從天上掉下來的。因為有了太陽的照耀，雨水的滋潤，小苗兒才拱出地面，小樹才結出芽苞，小河才快活的又唱又跳！”

小朋友大聲說：“春天是從我們心中飛出去了。我們跑到哪裡，春天便跟到哪裡。我們跑到廣場，廣場便飄起五彩的風箏；我們跑到荒山，新植的小樹便翻起綠波；我們走到老人家中，哪裡便充滿春天的溫暖。春天是我們寫下的詩，畫出的畫呀！”

咦，春天到底從哪兒來的？

——選自騰毓旭作品，兒童散文《春天在哪裡》

四、訓練點：

1、 針對孩子身體的協調能力、反應能力以及聽覺主要能力。

2、 聽從指令行事，可以幫助孩子建立專心傾聽的態度，對孩子能夠在課堂上聽從老師的指令很有幫助，有利於“聽全、聽清晰、聽懂”。