名師引領共享書韻——劉小芬“名師+”研修體成員“共讀一本書”發放儀式
為更新教師教育教學理念，提升教師專業理論水平，促進教師業務能力發展，高中語文“名師+”主持人劉小芬老師向潼關中學領導提出申請，為研修體成員購置了一些專業理論書籍，並於近日舉行了研修體成員“共讀一本書”的發放儀式...
不陪孩子學習閱讀的家長，晚上回去是如何打發時間的？
為了讓父母和孩子更能沉浸其中，快樂享受共讀過程，愛德華品牌推出更適合親子共讀的巴爾德爾之光系列護眼燈，除了明亮護眼還會給你更好、更多的承諾，10...
2021，教師的“在讀”與“愛讀”？看看這位教育出版人的年度觀察
值得一提的是，這個調查中還涵蓋了許多無法用上述資料分析的方式來呈現的內容：（1）超過九成的教師表示自己屬於需要型閱讀，會精讀、重讀的書集中在工作需要（如學科教學、班級管理、青春期孩子心理）、專業進階需要（職稱評定、在職繼續教育）、生活需要（...
《神奇樹屋》我是衝著魔法故事來的，它卻讓我看到了另一個世界
故事裡的諸多元素，如未知世界、魔法、冒險、小動物、任務，以及最終獲得成功的喜悅，對孩子來說，無一不是充滿了新鮮的刺激感和誘惑力，吸引孩子們能夠自發地想要繼續讀下去...
共讀錦囊 | 他玩他的，我玩我的，是什麼逼瘋了“新手爸媽”？
類似的問題相信很多“新手爸媽”都遇到過，給孩子讀繪本，我讀我的，他玩他的，很苦惱，甚至還會懷疑，是不是不適合給孩子進行親子共讀...
坤燕親子日記第1072天之媽媽，什麼是一帶一路？
親子共讀記錄之小豬2110天共讀時間： 睡前共讀時長： 50分鐘共讀書目： 中國歷史5 伊索寓言 100層的巴士 成語故事 英文動畫片 小怪獸阿蒙親子共讀記錄之陽陽12年+212天詩一首 道德經第54章 睡前聊天陽正值青春期了，情緒的波...
今日共讀主題：述情
今天的共讀教會我們，要學會正確表達，最重要的是看清事實，不要亂猜，表達時，注重事實的描述，而不說一些想象和帶情緒的話，可以先描述，我看到了什麼，這讓我感覺什麼，最後再說出我希望什麼...
給孩子的晚安故事：夜是安靜的夜，安是故事的安
最關鍵的是，該書每個故事內容都適中，不會太長，如此而來，即便工作很忙的父母，也能抓緊睡前的10分鐘，陪著孩子進行親子共讀，讓他們感受到來自父母的愛和陪伴，繼而促進親子幸福指數...
和孩子在同一頻道，到底有多重要？
據說，它已成為孩子們最喜愛的繪本角色之一，每次繪本拓展時都搶著扮演~4 《母雞蘿絲去散步》是一本典型的從孩子角度創作的繪本...
羅曼·羅蘭：和書籍生活在一起，永遠不會嘆息
02 陪你讀書，組隊成長共讀會已經走過了三個多月的時間，從3月8日開啟了第一期的共讀，迄今已經帶領一群志同道合的夥伴共讀了14本書，其中有文學小說，如《人生海海》《月亮和六便士》《廊橋遺夢》...
如何培養孩子閱讀習慣？這些方法快用起來，親測有效！
我們希望讓孩子從小就養成閱讀的習慣，希望孩子能從書本中獲得更多的生活力量，但是，有些孩子似乎卻不喜歡閱讀，一本繪本翻不到兩三頁就丟一邊，從來不會耐煩聽完一本故事，或者沉迷電子產品，對讀書毫不感興趣...
親子共讀作文
親子共讀作文與書為伴——親子共讀《弟子規》有感《古樹爭功》讀後感和爸爸媽媽一起讀“巴學園”善良的稻草人——親子共讀讀後感親子共讀親子共讀《愛心樹》讓世界充滿愛讀《愛的教育》有感假期裡，學校組織了親子共讀活動，於是跟媽媽商量，該讀一本什麼書...
找到自己的神，活出最好的自己
愛是開放且富有能量的，能讓你全身心地做事且愉悅，但人往往陷入恐懼中，就算是擁有了愛，也會害怕失去，除非我們能意識到自已是神所創造過的最莊嚴、最偉大、最光輝的存在體，這樣，我們就能感受到完全的喜悅、摯愛、接受、祝福和感恩——來自神的五種態度...
方素珍：繪本共讀常見問題解答
其實，廣義的閱讀定義不只是靜靜地坐下來看書，還有一種方式叫“動態閱讀”，如果孩子無法靜靜坐下來看書，或家長對自己讀書講故事沒信心，可以改用動態閱讀的方式，例如帶孩子去圖書館或書店聽故事，去看一場繪本劇的表演，或是參與繪本劇的演出，不同方式的...