中青線上訊（中國青年報中青線上記者 桂傑）今年秋季，我國中小學一年級和七年級將使用國家統一語文教材，加上2017年入學的一年級、七年級已經使用國標本教材的學生，全國中小學校使用國標本教材人數大增。如何用好國標本語文教材？如何讓國標本教材語文課上生輝？在日前舉辦的“尋找中國好教育中小學語文教育教學創新高峰論壇”上，中國語文現代化學會常務副會長兼真語文專委會理事長王旭明以“用語文的方法實現立德樹人的教育宗旨”為題演講，他說：“用語和文的辦法實現立德樹人，這應該是所有語文老師的共同追求和努力方向。”

該研討會在上海東華大學附屬實驗學校舉辦，來自全國15個省市近400名研究人員、全日制學校校長、語文教研組負責人到場交流學習。圍繞立德樹人的主題，王旭明以小學一年級課文《我是中國人》為例，進行了一堂風趣幽默的演講加現場課，現場的老師都變成了他的學生。“你們在課文上看到了什麼？”在與現場老師互動環節，大多數老師看到的都是文中的圖畫，只有一位老師舉手說：“我看到了五個大字：我是中國人。”王旭明牽著這位“學生”的手走到講臺前面，說：“老師要給這位同學點一個大大的贊，因為她除了看到圖，還看到了字。”王旭明指出，孩子升入小學，區別於幼兒園的看圖說話，開始學習識字，如何引導學生由看圖到識字？第一節課教師要結合識字進行課堂設計，滲透進愛國主義教育內容。

針對老師們提出的具體到語文教育教學上，語文老師應該怎樣立德樹人？語文課專家們各抒己見。究竟有沒有標準？王旭明以國家制定的2011年版的《語文課程標準》為據回答了這個問題，“語文課就是人文性與工具性統一的課，只重視人文性或者只重視工具性都不符合國家標準，好的語文課和好的語文老師必須做到二者的統一。”他說。

針對目前很多老師過多依賴PPT、影片和音樂的方法，王旭明說，“語文課一定要堅持語和文為主，其它為輔，決不能一頁一頁翻PPT，一首一首聽音樂。語文老師要用自己的嘴在課堂上說，用自己的手在黑板上寫，我們的語文就可以上得無比的美妙。這些無比的美妙對一個學生的成長會有終生難忘的、永遠揮之不去的印象。這個印象就是對祖國母語的熱愛，對祖國語文的熱愛，對生活的熱愛。這樣的語文才是真正的語文，真實的語文，才是按照人文性與工具性相統一的語文，我簡稱為真語文，讓我們都教這樣的真語文。”