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大語文時代的歷史啟蒙，你做對了嗎？
- 2023-02-04
追波逐流是成語嗎
跟大姐聊天，她說：“我兒子上4年級後，我發現一個事情。”
我特好奇追問她，她賣了半天關子才說：“我發現
班裡那些愛讀歷史讀物的孩子，語文成績也特別好。文史不分家真不是瞎說的
。”
我以為她有什麼新發現，原來是在這後悔呢。
她家兒子剛上小學，我就對她說：“給孩子也讀點歷史類讀物，這樣初中開始學習歷史就不費勁。”
當時大姐覺得沒必要，反正初中還要學習。
其實這也是很多父母的誤區，覺得小學既然不學習歷史，那麼也不用閱讀太多歷史讀物。
但實際上歷史學習卻是從小就應該開展的，我覺得最早4歲，父母就可為孩子選擇合適的歷史啟蒙讀物，引導孩子愛上歷史，挖掘歷史。
為什麼我們的孩子從小就要開始歷史呢？
第一、為大語文學習打基礎
大量的語文典故常識、成語俗語，都是從歷史中脫胎而來。比如那些耳熟能詳的成語：臥薪嚐膽、東施效顰、葉公好龍、指鹿為馬等。
它們背後都有一段曲折的歷史故事，當孩子瞭解了這些歷史故事，才能更準確運用這些成語，也才能有更豐厚的底蘊來學好語文。
第二、歷史鍛鍊孩子的思辨能力
歷史中那些失敗或成功的人，對我們現代人而言都是一份寶貴的人生經驗，正所謂“以史為鏡”。
比如孩子可以從項羽兵敗垓下，認識到自負驕傲的代價，進而明白“不可沽名學霸王”。也可以同情楚霸王項羽的悲壯“生當作人傑，死亦為鬼雄。”
不同的歷史人物，孩子可以從不同角度去看待，從而學會更加全面看待事物的態度，從而在紛繁複雜的資訊流中，不盲從不隨波逐流。
歷史的啟蒙和語數外的啟蒙同樣重要，所以家長們要重視起來。
要做好歷史啟蒙，首先是選擇一本好的歷史啟蒙讀物。
一本好的歷史啟蒙讀物有這三個特點：
框架清晰，體系完整，知識點簡單易懂
能讓孩子有參與感
有趣有顏值
為什麼要有這3個特點，我結合我家孩子的第一本歷史讀物《給孩子的時間旅行書》來展開說說：
1、以時間軸為講述主線，歷史體系完整框架清晰，涉及150+知識點
《給孩子的時間旅行書》講述歷史的方式很有趣，是以時間為主線，串聯了人類200多萬年的歷史發展，讓孩子清晰看到歷史的車輪滾滾前進。
《給孩子的時間旅行書》把200多萬年的歷史濃縮成8大關鍵期：石器時代、古埃及、古希臘、古羅馬、中世紀、近代、工業革命、太空探索。
孩子閱讀時便於理解和接受，同時講述的知識點比較簡單，即使是學齡前或者沒有歷史基礎的孩子，也能輕鬆理解。
雖然講述的知識點比較簡單，但知識點卻很全面，涉及150+的知識點，包括古蹟、傳說、戰爭、娛樂、名人、重大發現方方面面。
比如講述到近代時期，不僅講了哥倫布發現新大陸，還講述了開闢新航路後，各種外來動物和水果流傳到了歐洲。
從宏觀方面的歷史事件到微觀方面的衣食住行，這些歷史的細節會引發孩子主動去探索歷史。
2、能讓孩子有參與感
我覺得這本《給孩子的時間旅行書》最大的特點就是能讓孩子參與進來。
書裡有8大闖關遊戲，26個立體翻頁，尤其是封面上的時代齒輪設計，讓孩子玩到完全停不下來。
我是帶孩子這樣玩的：讓她隨便轉動，直到齒輪停下，齒輪停在那裡，我們就翻到那一頁，去講述那一頁的內容。
除了封面的齒輪設計，正文裡還有很多翻翻機關設計，比如這樣的：
這些精巧的小機關不但能讓孩子小手參與進來，還能開動孩子的腦子，讓他們勤于思考。
書的最後設計了一個大闖關遊戲，針對歷史中的8個關鍵時期，提出了相應的問題，比如這樣的：
回到古希臘，數一數蛇髮女妖美杜莎頭上有幾條蛇？
回到中世紀，找到走錯年代的那個人吧！
當然除了這些問題在閱讀時父母也可以發散提問孩子，引導孩子樹立歷史觀。
比如提問他們：
注意觀察下，從以前到現在，人們乘坐的交通工具發生了什麼變化？
這些能聯絡到自身生活的問題，都可以激發孩子學習歷史的興趣。
3、用漫畫形式展現歷史，內容生動有趣，插畫色彩鮮豔
《中國國家地理》雜誌內容總監劉晶評價《給孩子的時間旅行書》時說：“大部分資訊都隱藏在漫畫裡，畫中每一個細節都能發掘深意。”
《給孩子的時間旅行書》是義大利月亮出版社編著的。他們的出版物目前已遍佈60多個國家，堅持以孩子為本的理念，以給孩子們講述好的故事為原則，打造圖文並茂、趣味盎然的給孩子的科普讀物。
在《給孩子的時間旅行書》裡用生動的漫畫人物形象來展示歷史，對孩子來說特別友好，他們很容易被吸引。
而且這些漫畫形象特別有趣，能吸引孩子主動去挖掘細節。
除了內容有趣外，這本書的插畫顏色也很亮眼，比較鮮豔。
這本有趣有顏的書，我家孩子已經翻了很久，還是很喜歡，而且很明顯她對歷史的興趣已經被調動了起來。
所以誠懇推薦給想要給孩子啟蒙歷史的家長們，絕對物超所值。
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