表姐說，她用識字卡的方式教3歲的孩子認字，一張一張給娃看，看完之後再教孩子念，然後重複著再去問娃，問了一會兒孩子就煩了，自己跑到旁邊去玩。真是不省心啊，怎麼教孩子才好呢？

01

教孩子識字，採取有趣的方式

皮亞傑認知發展理論提出：3-6歲是孩子象徵思維和直覺思維的發展期，可以逐漸開始帶娃接觸識字。

當然不要強迫孩子去學，要讓寶寶心甘情願，這樣才能夠增強孩子的學習能力。作為家長，應該用

有趣

的方式來教孩子

認字

，這樣寶寶才能夠興致勃勃地學。

1、超市識字

的方法。

比如說帶大寶去超市買大米，然後看到大米袋子就告訴娃這兩個字，念大米。然後看到掛麵的時候，就告訴娃這個是平時媽媽經常煮給你吃的面，讀做掛麵。每次去超市，大寶都非常開心，不僅在看實物的時候，學到了很多東西，孩子也變得懂事了還會主動過來幫我拎東西。

大寶只要看到自己認識的字，就會大聲念出來，因為會得到家長的稱讚。有一次看到驢肉火燒，直接說，媽媽，我要吃馬戶肉。看到小蘭美甲，就說小三美甲。還有一次，問我媽媽

“出說”

是什麼意思呢？

我正在疑惑，原來看到路過的一個傢俱店，門上貼著：出兌，孩子以為這個兌字是說話地說。經常鬧出這種小笑話，我再給他糾正之後，我們兩個哈哈大笑，這樣也讓孩子對一些字加深了印象，現在大寶還經常說起那些快樂的往事。

2、自己做

識字卡片

。

如果都是買來的那種識字卡，孩子看的時間長了會產生厭煩的心理，因為沒有什麼新奇感，每天拿過來照著念，孩子會感覺到很枯燥。

家長可以帶著孩子自己做識字圖片，可以在卡片上畫寶寶喜歡的圖案

，或者讓孩子自己用膠水粘上他們喜歡的小動物和樹葉。

用彩筆自己塗鴉也可以，總之多做一些創意的卡片。然後在上面寫上簡單合適的字，然後再帶著孩子一起念。這樣能夠

增加認字的趣味性

，和孩子一邊互動一邊學習，能夠加深寶寶對新字的印象，也讓他們有興趣去學習識字。

3、在

遊戲

的過程中

識字

。

比如說讀繪本的時候，看到可愛的小狗，可以把小狗的頭像戴在寶寶頭上，

模仿小狗的說話聲音

，家長也可以

扮做繪本中的小動物，和孩子進行對話

。

在學習的過程中讓孩子們更加的快樂，這樣也能調動孩子識字的樂趣，尊重孩子愛玩的特點，讓他們在玩耍的同時，去認識新的字，而且快快樂樂認字。

激發他們主動學習的積極性，體驗到認字的樂趣

，這樣做有助於寶寶加深對漢字的印象，在以後學習的道路上會記得更加牢固。

4、識字歌

。

家長們知道聽說讀寫是一體的，在教寶寶認字的過程中也可以帶他們。讀一些朗朗上口的識字歌，單一地帶孩子去識字，寶寶可能讀字覺得太枯燥，如果透過朗誦方式，孩子會感覺到韻律的美，而且

這種形式能夠讓孩子記得更加牢固

，還能加深對漢字的理解。比如說：一口口、兩口呂、三口品好味道，孩子就透過這種方式認識了：口、呂、品。教娃認字是一個任重而道遠的過程，家長們也不要急於一時，要透過正確的方式去引導娃。

02

為什麼我建議你早點教孩子識字？

我家大寶沒有上過幼小銜接，因為他在上小學之前識字量已經夠了，能夠自己看簡單的繪本兒。可以自己讀題，讀課文，識字要從一點一滴做起，積少成多，如果等到快要上小學了，才突然去識大量的字，寶寶和家長都會感到很累。

科學研究

指出，兒童如果不學漢字，6歲入學時智商為100；如果5歲時開始學習漢字，6歲入學智商為110；4歲開始學漢字，6歲入學智商就是120；如果3歲開始學漢字，6歲入學時

智商是125-130

之間。

寶寶識字的最佳時期：應該是在3歲左右，但這也不是絕對的，要根據每一個娃自身的情況和興趣而來決定。

如果小寶寶超前識字，而他們又不想學，比如說，有的家長在孩子2歲多就開始讓孩子去早教班，教他們閱讀寫字，希望孩子能夠贏在起跑線上，這也就是我們平時所說的

超前識字，

這樣對孩子來說沒有什麼好處。

因為孩子對識字根本不感興趣，而提前讓他們學習只會讓娃很反感。寶寶年齡尚小還是玩的階段，如果父母給孩子太多的學習壓力，每天讓孩子去完成識字的任務，孩子會感到很累，從而產生厭倦。

如果家長每天逼著孩子認字閱讀，達不到要求，可能就會受到父母的批評，這樣會影響到親子之間融洽的關係。

Tips：父母

急於求成

，這種態度就像

拔苗助長

，父母的態度就有偏差，這樣會讓孩子得不到識字的樂趣，沒有用正確的方法，對以後識字也有不利的影響。

碎碎念：

帶孩子

認識漢字

是為了開啟

閱讀的大門

，家長不應過度要求孩子的識字量。要多帶孩子讀書，看繪本兒，透過自己的

言傳身教

來引導孩子

種下閱讀這顆種子

。機會成熟，寶寶自然會抽條發芽，長成參天大樹。

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