文 | 靜子

奧地利時間11月27日，2022年世界技能大賽特別賽落下帷幕。我國派出的36名選手在賽場上揮灑汗水、激揚青春，取得了金牌榜和團體總分第一名的優異成績，成功踏入世界技能競技第一方陣。

一技之長，能塑人生、能動天下。移動機器人（雙人）專案金牌獲得者侯坤鵬、唐高遠即將入職漯河技師學院，正式成為傳道受業的人民教師；來自浙江建設技師學院的馬宏達在抹灰與隔牆系統專案中摘得金牌，實現了中國隊在該專案上金牌零的突破……世界技能大賽是當今世界地位最高、規模最大、影響力最大的職業技能賽事，被譽為“世界技能奧林匹克”。榮登領獎臺的中國選手用刻苦的訓練精進本領、以一技之長點亮夢想，走出了一條技能成才、技能報國的堅定人生路。

技能人才是支撐中國製造、中國創造的重要力量，是聯接技術創新與生產實踐最核心、最基礎的勞動要素。

截至2021年底，我國技能人才超過2億人，佔就業總量的26%。然而高技能人才僅有5000萬人，佔技能人才總量的28%。當前，我國進入新發展階段，新一輪科技革命和產業變革正深入發展，製造業高質量發展急需一大批愛崗敬業、掌握精湛技能的高素質技能人才、能工巧匠、大國工匠。

職業教育搭起人才成長“立交橋”。

黨的十八大以來，我國積極推進職業教育高質量發展，透過提質培優、產教深度融合，建成世界上規模最大的職業教育體系，努力讓每個人都有人生出彩的機會。

來自教育部的資料顯示，我國現有職業學校1.12萬所，在校生超過2915萬人，中高職學校每年培養約1000萬高素質技術技能人才。

而閃亮在2022年世界技能大賽舞臺上的中國選手，正是這些優秀人才的典型代表。從訓練場到比賽場，從職校學生到金牌工匠，在全面建設社會主義現代化國家新徵程中，職業教育前途廣闊、大有可為。

要在全社會營造良好的職業教育發展環境，激勵廣大青年走技能成才、技能報國之路。

修訂《中華人民共和國職業教育法》、基本建成“中職—高職專科—職業本科”一體化的職業學校體系……一系列有針對性、有導向性的政策舉措正加快推進、落實落地。同時也要清醒地認識到，我國技能人才培養培訓、評價激勵制度和發展使用環境仍有待最佳化，技能就業、技能成才對勞動者特別是青年吸引力不強等問題依然比較突出。因此，必須加強頂層設計，把加快發展現代職業教育擺在更加突出的位置，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有效銜接，努力提高職業教育的吸引力、影響力、競爭力，進而為中國製造真正走向中國良造、世界優造提供有力人才和技能支撐。

人才大潮起珠江。自2011年參加第41屆世界技能大賽以來，十年間廣東所獲金牌數、獎牌數均居全國第一。亮眼“成績單”背後，是奮進的密碼。作為製造業第一大省，廣東大力增強職業教育的適應性，緊緊圍繞產業佈局最佳化技能人才結構，推動“廣東技工”與“廣東製造”共同成長，加快建設一支宏大的知識型、技能型、創新型產業工人大軍。

目前，全省技能人才總量已超1800萬。

踏上新徵程，我們將一如既往強化人才隊伍基礎、補齊人才結構短板、最佳化人才發展環境，努力為中國製造、中國創造作出新的更大貢獻。

汗水沉澱從容，奮鬥凝聚底氣。金牌工匠“煉成記”充滿艱辛，但也讓人們看到了“技能改變命運”這一可行路徑。讓更多人幹一行、愛一行、專一行，我們始終堅信技能人才大有可為、大有作為。

【作者】 孫文靜

南方評論