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最近才發現，我長期潛水的媽媽群裡，真是

“藏龍臥虎”

，辭職帶娃的某外企大中華區女高管，斯坦福碩博媽媽，各種牛媽層出不窮。前兩天，海歸的晏晏媽媽發了一張自家女兒看書的照片，照片中那本

《了不起的狐狸爸爸》

其實已經是小學階段的讀物。

有位媽媽羨慕地說：“你家五歲的娃就能自己看書了？”

晏晏媽媽說：“他對文字比較有感覺，

識字早

，現在差不多認識

1000個左右

的漢字，簡單的書可以自己讀了。”

Tim最近也正在增大認字量，但是隨著負擔加重，再也沒辦法像之前一樣，在生活中輕輕鬆鬆的玩著認字，而且馬上要進入小學階段，身邊的孩子也都一個比一個優秀，內心萬馬奔騰。

因此，我趕緊私信這位媽媽，想要取取經，沒想到卻收穫了滿滿的“乾貨”，獨樂樂不如眾樂樂，下面就把這套

“保姆級”方案，

分享給各位“雞娃”識字的媽媽們。

過早識字會影響創造力嗎？

晏晏媽媽告訴我，最初帶娃識字，並不是她的主動行為，而是晏晏自己開始的。有一天她帶2歲的晏晏去上藝術課，回家時路過門口的便利店，晏晏就指著招牌問：“媽媽，那

上面寫了什麼？

”從那時起，就一發不可收拾，讀繪本時她會問媽媽字的意思，逛街時也會指認招牌。

晏晏媽覺得很欣慰，自己堅持

早期親子閱讀

，終於讓女兒成了一個對

“符號系統”敏感

的孩子。但很快晏晏媽就發現了問題：簡單的字女兒可以

隨時記住

，但結構

複雜

的字，卻

自動忽略了，

就像現在Tim一樣，卡在了

“識字升級”

上。

正當她打算擼起袖子正式雞娃認字的時候，一位鄰居媽媽對她說：“過早識字會

影響孩子創造力的

！應該

順其自然

！”這個說法好像很“流行”，但其實卻是針對使用拉丁字母的英語國家的。

因為英文是表音文字，單詞和發音關係大，如果強行記憶確實會影響他們的創造力。然而我們使用的漢字卻是

表意文字，

從像圖畫一樣的甲骨文演化而來，如果方法得當，甚至還能

促進他們形象思維

的發展。

五個識字工具讓學習更有趣

方法得當說起來容易，做起來卻沒那麼簡單。在我身邊有很多父母，依然在按照老法子死記硬背的教孩子認字，這樣不但會

破壞孩子對“漢字”

的興趣，識字的

速度也會越來越慢

。其實在孩子識字的不同階段，有很多不錯的工具可以幫助爸爸媽媽，下面我們就看看晏晏媽媽都在用什麼吧！

1、

漢字文化類書籍

在《給父母的未來之書》中作者郝景芳認為：對於學齡前的孩子，從宏觀角度認識文字，瞭解關於文字的知識，比具體認識字詞更重要。

確實如他所說，在學齡前孩子對文字的敏感度因人而異，如果盲目追求數量，很可能會

揠苗助長

，破壞本來的興趣。但如果可以從文字誕生開始讓寶寶

瞭解漢字思維

，那麼他們會有興趣，後續的學習中也會事半功倍。

像是

【漢字是畫出來的】、【漢字奇遇】

等漢字演化類書籍，會從文字誕生之初的甲骨文開始，展示文字是如何一步步從影象到甲骨文、金文字、篆字再到簡體字的過程。在閱讀時，爸爸媽媽也可以給他講解

漢字演化

，並不強求記憶。

2、

漢字動畫片

都說興趣是最好的老師，當孩子對漢字演化類書籍上比較直觀的甲骨文等有印象後，為了讓孩子對漢字產生濃厚興趣，建議大家給孩子看看關於

甲骨文的動畫片

，比較經典的有

【三十六個字】、【小象漢字甲骨文】、【樂活仙谷甲骨文識字】

等。

這麼做主要是為了進一步建立孩子的

“符號思維”

，慢慢適應文字作為表意的符號。

3、

字卡

看過了繪本和動畫片，如果寶寶對文字足夠敏感，其實已經能自行記住

10-20個

漢字了。比如Tim在看過【漢字是畫出來】的後，上面的漢字有60%都能清晰的記憶下來。這時候就可以用字卡，讓他知道自己多厲害了。

在選擇字卡時，建議爸爸媽媽

避免

那些

圖片直接對應文字

的字卡，因為這樣可能還會繞回那種

“死記”字形

的陷阱中。甲骨文對應相應的簡化字，是非常科學的方式。在配對和記憶中，孩子可以一次次地回顧象形演化思維，且可以從小培養

古文化修養

，這一童子功，在大語文時代顯得尤為可貴。

舉個簡單的例子，黃豆的“豆”，在甲骨文中是一個盛著食物的高腳器皿，在博物館裡很容易找到，因此

“豆”

的本意其實是

盛著食物的器皿

。我們小時候只是死記硬背，因此在遇到《爾雅》中的“食一豆肉，中人之食也”就會覺得一頭霧水。

4、

識字軟體

現在很多家長都意識到了識字對於獨立閱讀的重要性，但自己做又怕沒有規劃，堅持不下來，因此會用一些

識字軟體來幫孩子認字

。但是晏晏媽媽卻建議，這種識字軟體可以

當做休閒娛樂

，但並不能完全依靠，尤其是處於幼小銜接階段的孩子。一來由於這種軟體往往

動畫和互動遊戲多過認字內容

，二來長時間盯著螢幕也

不利於孩子視力

。

5、

分級閱讀讀本

讓孩子認字，最終的目的就是為了讓他們能

實現獨立閱讀

，在小學階段可以

讀得懂題

，實現自主學習。正如練兵千日，如果永遠不上陣比試，只能是紙上談兵。因此孩子的認字，還有最後一個環節

：閱讀。

英文有分級繪本，以供各種英文水平的孩子進行閱讀，在閱讀中認識新的單詞。中文的分級繪本，媽媽自己就可以幫孩子篩選。這裡不得不提到哥倫比亞大學教授許雅寧提出的

“五字原則”：

如果一頁書上出現

五個生字

，就說明超綱了，我們可以給孩子讀那些生字的數量在

兩個左右

的繪本。

在閱讀繪本時，孩子們不但能收穫成就感，可以有意識地對之前所學的文字進行復習。並且學習片語和句子的用法。

Tips：想象力豐富的爸爸媽媽還可以用孩子

學過的漢字來編故事

，在我們家，Tim認識的字都會寫在一張卡片上，放進他的

“漢字寶庫”

，週末我們一家會玩隨機抽卡片編故事的遊戲。

小辮子媽有話說：

在文章的結尾，我還想給大家奉上一個彩蛋：

書店認字法。

很多媽媽都會帶娃在生活中認字，比如超市、街道等。但是有一個地方文字出現的特別密集，那就是書店，

帶孩子逛書店去認字

，在充滿知識氛圍的環境中學習，也是個不錯的選擇呢！

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