聚焦小班化教學方式轉變 2021年杭州市小班化教育教學研修現場會在娃哈哈小學舉行
杭州市上城區教育學院跨學科課程教研員汪湖瑛老師對這一堂steam課給予了高度評價，並結合《基於專案的stem學習課堂來管窺學教方式的變化》指出了《智作火星降落傘》學習課堂的四大意義，即賦權學生與賦能教師，整體學習與深度學習，知識應用與能力遷...
小班化教育理念對大班額教學的啟示
三、小班化自主型課堂的本質是從兒童的需求出發，其理念和建構思路同樣適合於大班額教學南昌路小學華萍校長在報告中丟擲的“葉瀾之問”發人深省：當學生精神不振時，你能否使他們振作...