1。某學校老師上課時，將學生分組，透過實驗推匯出平行四邊形面積的計算公式，當A小組完成任務後，老師讓A小組的學生幫助其他幾個困感的小組，在A小組的幫助下，其他小組都順利完成任務。這說明其他小組的學習處於（ ）。

A。最近發展區

B。聯合發展區

C。運動發展區

D。感覺發展區

2。在師生關係中，“親其師而信其道”反映教師（ ）特徵對學生的影響。

A。知識

B。認知

C。人格

D。技能

3。羅森塔爾效應說明了教師對學生（ ）的重要作用。

A。表揚

B。期待

C。懲罰

D。鼓勵

4。心理健康表現為個人具有生命的活力，積極的內心體驗和良好的（ ）。

A。社會適應

B。社會化人格

C。精神面貌

D。精神狀態

5。教師在佈置作業時，下列哪種做法是不可取的？（ ）

A。課堂練習的佈置與教學目標相一致

B。練習題的設計富於變化，並有適當的難度

C。只給學生些知識記憶性的練習

D。教師給學生以適當的幫助

1。A【解析】本題考查的是維果斯基的最近發展區。維果斯基把個體的發展水平分為兩種：第一種水平是現有發展水平：即基於一定的已經完成的發展系統的結果而形成的心理機制的發展水平；第二種水平是潛在的發展水平，指有指導的情況下，藉助別人的幫助所達到的解決問題的水平，即人們平時所講的“潛能”。這二者之間的差異就是“最近發展區”。題幹中其他小組在A小組的指導下，完成了自己不能獨立完成的任務。故本題

2。C【解析】本題考查的是教師的職業心理特徵。教師的職業心理特徵包含認知特徵、人格特徵與行為特徵。其中教師的人格特徵是指教師的個性、情緒、健康以及處理人際關係的品質，教師具備了一定的知識和能力，其人格特徵就成為影響學生的重要因素，教師優良的人格特徵對學生健康人格的塑造有重要影響。在師生關係中，“親其師而信其道”反映教師人格特徵對學生的影響。故本題選C。

3。B【解析】本題考查的是羅森塔爾效應。教師透過行為表達出來的對學生的期望，是影響學生髮展的一種教學行為。這種影響稱為教師期望效應，也稱為羅森塔爾效應，或皮格馬利翁效應。羅森塔爾實驗說明教師的期望對學生的發展具有非常重要的影響。故本題選B。

4。A【解析】本題考查的是心理健康的定義。所謂心理健康，就是一種良好的、持續的心理狀態與過程，表現為個人具有生命的活力，積極的內心體驗，良好的社會適應，能夠有效地發揮個人的身心潛力以及作為社會一員的積極的社會功能。故本題選A。

5。C【解析】本題考查的是佈置作業的要求。教師佈置作業時，應遵守下列要求：（1）作業的內容要符合課程標準和教科書的要求，並要有代表性；（2）作業分量要適當，難易要適度；（3）佈置作業要向學生提出明確的要求，並規定完成的時間；（4）教師應經常檢查和批改學生的作業。因此，選項ABD的做法都是可取，選項C佈置作業時不能僅僅只是給學生些識記性練習，應注意作業形式的多樣化。故本題選C。