說起“天才”這個詞，可能很多人都會想到愛因斯坦。的確是這樣，愛因斯坦在科學界具有很高的學術地位，開創了現代科學技術新紀元。連小孩子們都說得出他的名字。

可是今天，我們不談他的造詣，來看一看愛因斯坦那生活中鮮為人知的一面。

在愛因斯坦年僅六歲時，他在學校的學習成績和日常表現並不算好，他的老師認為愛因斯坦愚笨而不適合讀書，將愛因斯坦勸退，並建議他的父母讓愛因斯坦學一門手藝來維生。

聽到這樣的話，任誰的父母心裡都不會好受，但是他們面對六歲的小愛因斯坦並無責怪之意，他們沒有在意老師的建議，轉而給愛因斯坦買了一把小提琴。也就是這個時候，愛因斯坦第一次接觸到音樂。

在13歲時，愛因斯坦接觸到了到莫扎特奏鳴曲。17歲在一所州里的學校演奏，受到現場評判員的高度讚揚。

不止是小提琴，他在鋼琴方面也展示出了獨有的天賦。愛因斯坦也曾表示“沒有音樂的生活對我來說是不可想象的，我從音樂中得到最大的樂趣”。

除了音樂，在自然物理方面他也是有濃厚興趣，並且他的成就與音樂聯絡密切，也可以說是音樂促進了愛因斯坦在科學領域的發展。當他在鑽研問題無法求解時他會去彈鋼琴，一曲彈完，就接著做研究，這對於他似乎是一個非常有效的方法。

後來愛因斯坦表示“如果我不是一名科學家，那麼我一定是一位音樂家”。

後來科學界就有人研究音樂與大腦的聯絡，然後就發現聽複雜的音樂能夠提高大腦專注力；巴洛克式和古典的音樂（比如莫扎特和巴赫）的音樂能讓學生們在考試中發揮得更好；然而，放鬆的音樂和安靜的音樂就起不到這樣的作用甚至相反。

如今，我們可以借用這些研究成果來指導我們自己的工作、學習和生活。同時，我們也可以看到科學怪才生活中不只公式和研究，更多的是一種對生活的熱愛。